本文作者：唐松林；佘君君；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正义乃关注生命、维护生命、促进生命。正义与生命同在,故谓生命正义。就城乡教师均衡发展而言,"均衡"是让城乡教师生命绽放自由之美;"均衡"是机会与地位平等地向城乡教师开放;"均衡"是城乡教师差异间的博弈、共享与共生;"均衡"是城乡教师在磋商对话中凝聚共识;"均衡"是让处境不利的乡村教师利益最大化。
【论文正文预览】：在西方正义理论历史演变的长河中,正义的思想主题也随着历史的变迁而呈现出不同的特征。传统的正义论或古代正义论,主要是一种伦理学和价值观,是人们对美德的向往和理想社会的憧憬。它把对神的信仰、追求与皈依,以及在神权统治下的自由、平等与博爱视为正义的基本内涵。文艺复
【文章分类号】：G451
【稿件关键词】：生命正义城乡教师均衡
【参考文献】:

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【稿件标题】：城乡教师均衡发展的生命正义论诠释
【作者单位】：湖南大学教育科学研究院;
【发表期刊期数】：《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多湖南师范大学教育科学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1101/)投稿信息
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