本文作者：温雪梅；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年06期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：客商教育具有劝勉后学、耕读为本、诗礼传家、崇文尚武、致富兴教等特征。其根源是客商流离失所艰苦环境的造就,是客商强烈危机意识的反映,是客商对传统华夏文化精神的吮吸与沉淀。现代教育的全民性、终身性、生产性、科学性、国际性等特征,与客商教育形成了种种冲突。两者冲突的结果形成一种融合的趋势:读书礼仪与科学技术的融合,科举教育演变为全民教育,客商教育逐渐与社会生活融合,光宗耀祖逐渐与国际视野融合。
【论文正文预览】：“客家”名称最初始于唐代。他们大多出身于“书香门第,秉承中原遗风,以耕读传家,素有重视文化教育的优良传统,因而文化素质较高”[1]。客家英才辈出,功勋卓著,引领时代风骚,建树不凡,产生了不能低估的社会影响。这与客家人重教化、尊师恩、崇礼仪、知读书的教育传统与社会风
【文章分类号】：G40-09
【稿件关键词】：客商教育现代教育融合
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【稿件标题】：血流变|客商教育传统及其现代流变
【作者单位】：湖南商务职业技术学院;
【发表期刊期数】：《湖南师范大学教育科学学报》2014年06期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多湖南师范大学教育科学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1101/)投稿信息
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