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技术物理教学杂志社

  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中国物理学会
  • 期刊级别:国家级
  • 出版周期:季刊
  • 国际刊号:1005-9555
  • 国内刊号:15-1224/O3
  • 邮发代号:16-110
  • 出版地点:北京西二环莱户营58号财富西环大厦608室
  • 投稿邮箱:kf@400qikan.com 收本月!
  • 职称评审:职称评审条件条件解读《全》
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技术物理教学杂志简介

《技术物理教学》介绍教学研究成果,有关实验的改进和实验方法、介绍物理学的前沿与动态,推动教材建设、促进教师知识更新、指导学生提供园地和资料。
现用刊名:技术物理教学
曾用刊名:中专物理教学
创刊时间:1993
《技术物理教学》重视采用观点新颖、内容健康、富于理论探索和学术性强、应用性和说服力强的短小精悍的文章; 来稿务必是未曾公开发表过的,如在内部刊物发表或学术会议上宣读过的,请加以说明,切勿一稿多投; 来稿请采用Word格式;内附联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱); 文章中如有计量单位,请一律采用国际标准书写; 来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负; 本刊因工作量大,请作者自留底稿,恕不退稿; 本刊常年征稿,所有文稿会尽快做出处理;
办刊宗旨
本刊介绍教学研究成果,有关实验的改进和实验方法、介绍物理学的前沿与动态,推动教材建设、促进教师知识更新、指导学生提供园地和资料。

技术物理教学杂志稿件要求

1.本刊对所有稿件有删改权,如不同意删改,请投稿时注明,切勿一稿多投,来稿一律文责自负。
2.稿件以word文档格式,小四号宋体字,单倍行距。观点鲜明,数据准确,校对准无误。
3.本刊已入中国期刊网,凡在本刊登载的作品,即视为同意上网
4.投稿请注明作者详细信息。作者简介:姓名(出生年月),性别,籍贯,学历,单位,职称,研究方向,联系地址,邮编,详细电话等。
1.文章标题:一般不超过300个汉字以内,必要时可以加副标题,最好并译成英文。
 2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
 3.提要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,100-200字为宜。
 4.关键词:3-5个,以分号相隔。
 5.正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。
 6.正文文字:一般不超过1万字,用A4纸打印,正文用5号宋体。
 7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
 8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。
 9.注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。
 10.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。
征稿方向
教学改革、教材教法研究、科学技术社会、理解与教学、现代教育技术、课改实验区、教育研究、物理技术、力学工程、问题讨论、中学理科论坛、实验教学、学生园地、专题辅导、解题指导、物理学家贡献等。

技术物理教学栏目设置

教学研究、物理技术、力学工程、问题讨论、实验教学、学生园地、物理学家贡献等

技术物理教学收录获奖情况以及影响因子

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《技术物理教学》论文范例

  • 特色专栏
  • (1)新课标背景下物理学科规律课高效课堂的教学设计 龚栋梁 程志攀 郑成
  • (2)新课标理念下的高中物理探究式实验教学 陈瑞安 程洲平 张再良
  • (4)浅谈新课标背景下物理学科复习课高效课堂的构建 丰正东 谢艳红 石志国
  • 学史前沿
  • (6)小功率量子阱激光器的大信号调制特性 杨丽寰 马慧娟
  • (8)用RAYLEIGH-RITZ法确定细长压杆屈曲后挠度方程 贾文青 李翠萍
  • (9)浅谈部队成长生教育中的基础课程教学改革——从昆明消防指挥学校物理课程教学改革说起 董学颖
  • (12)运用云教育理念构建农村初中物理教学共同体 刘金易 杨陆军 丁帮基 沈素兵 朱小东
  • (13)去繁就简 凸显本质——由近几年南京市中考物理试卷某些考题所想 黄桂兰
  • (15)基于“一一六”高效课堂教学模式中“课堂展示”的评议 丛艳良
  • 教点精萃
  • (16)物理课堂情境教学模式的探究与思考 庄涛
  • (17)谈初中物理探究性学习评价方式的改革 曹兴辉
  • (19)实践新课标,开展探究式教学 李建英
  • (20)新课标下的初中物理教学研究 赖宠嵩
  • (21)初中物理教学中创新意识培养方法探索 李爱娟
  • (23)情境教学成就物理课堂 黄腾飞
  • (24)结合课堂实例,谈教师课堂提问的作用 何继兰
  • (25)“两类结构”方法在初中物理课堂教学中的运用 周黎
  • (26)“示范模仿——迁移”——谈初中物理说理题教学 朱家平
  • (28)“讨论式”教学在初中物理教学中的尝试 刘东生
  • (29)初中物理热学相关概念的教学实践探究 王珺
  • (30)对传统物理课堂教学评价的剖析 陈明运
  • (32)对一节物理试卷分析课教学的思考 刘利
  • (33)高中物理教学情境创设实践探议 徐学斌
  • (34)高中物理课堂中如何进行有效提问初探 刘雄
  • (35)例析高中物理模型教学的重要性 范利成
  • (37)高中物理探究教学模式实践的探析 张东园
  • (38)关于提高物理课堂有效性的探究与思考 朱维祥
  • (39)关于中等职业学校物理教学的理论思考与实践探索 张振威
  • (41)浅谈提高物理教学效率 徐路
  • (42)浅谈新课改下初中物理的练习教学 潘贻平
  • (43)小议物理教学中的提效六法 高爱民
  • (44)优化教学策略,构建高中物理高效课堂 许斌
  • (46)中职医学物理教师实施有效课堂教学应具备的条件 谢邦明
  • (47)概念教学过程中应注重物理方法教育的渗透 邱新春
  • (48)浅议情感教学在中学物理教学中的应用 李秀成
  • (49)初始年级高中物理教学要领分析 朱丽华
  • (50)低空作业促进高效教学——谈“四清”教学作业布置的几个措施 季锋
  • (52)格物致理,高效创新——高中物理高效课堂之我见 曹炜炜
  • (53)农村初中如何上好杜郎口模式的展示课 王俊华
  • (55)物理学科“差生”的形成原因分析与转化策略 陈军
  • (57)刍议物理教学中如何培养学生的观察力 蒋鹰
  • (58)大学物理教学中如何吸引学生的注意力 吴莹
  • (59)高中物理概念高效学习的几点思考 朱建荣
  • (61)浅谈物理备课中的备学生 陈霞
  • (62)浅析小教大专理科学生物理素养与大学物理教学——以川北幼儿师范高等专科学校为例 陈柯
  • (64)如何提高高中学生学习物理的兴趣 吴素英
  • (65)在物理教学中如何培养学生的创新能力 陈柳斌
  • (68)新课程背景下初中物理教学中学生创新能力的培养 尚积东
  • (69)物理学科中创新能力的培养 李世通
  • (70)新课标下学生的实验能力 许旭旭
  • (72)优化物理课堂教学 培养学生学习兴趣 冯建萍
  • (73)浅谈新课程理念下物理教学中学生创新能力的培养 李照泉
  • (74)“物困生”的转变 叶敏
  • (75)生成性课堂教学如何处理生成与预设的关系 詹石磊
  • 实验教学
  • (77)巧借电流传感器透析电容器的电容 郭裕娟
  • (79)学生“二次预习”时实验的有效处理 黄华
  • (80)“设计探究反思”——在初中物理分组实验中培养学生的自主探究能力 沈翔
  • (82)白天,教室里的一道“彩虹”——白光色散实验的可见性研究和装置的制作 钱耀清
  • (83)初中物理实验教学之我见 李春华
  • (84)初中物理实验教学中的“六个共同” 周伟
  • (85)初中物理演示实验的运用 刘长春
  • (86)初中物理演示实验教学的优化 唐礼平
  • (88)落球法测定液体粘滞系数的研究 梅立坤
  • (90)大学物理实验教学改革的几点建议 刘扬 鲁刚 杨松 张民
  • (92)对初中物理实验教学的探讨 薛梅
  • (93)高校扩招环境下提升大学物理实验教学的一些对策 刘志勇 黄瑞强 潘小青
  • (94)浅谈初中物理演示实验教学实施策略 沈柏清
  • (95)加强和改革物理实验教学的建议 田旺
  • 典题创异
  • (97)“追赶”问题求解方略 朱智娟
  • (98)分析初中物理电路计算题的解法 王彦平
  • (100)物理习题中的转换思维 鲁信
  • (101)解题谋略 数形结合 贺长建
  • (102)例谈中学物理中的受力分析 方欢
  • (104)两例相互牵引运动规律的分析 刘文宝
  • (105)物理极值问题的数学分析 张永超
  • (108)物理解题中图像的巧用 祝秋莹
  • (109)物理题中的数学方法 杜鹰英
  • (110)浅谈高中物理习题课的教学策略 鲍梅
  • 高考链接
  • (112)让“拾级而上”变得轻松一点——破解“高中物理难”,初中物理教师有担当 沙小兵
  • (114)以“摩擦力”复习为例谈高中物理高效复习策略 朱忠海
  • (115)高中物理问题反馈处理的“理答”策略 毛祖亮
  • (116)有意外、更精彩——高中物理课堂有效利用动态生成资源例谈 顾振雷
  • (117)谈高中物理动态生成性资源的利用 徐小琴
  • (118)征稿启示
  • 媒体技术
  • (119)将硬盘阵列技术应用于数字化理科数据库构建 徐新民 邵海兵 黄夏炎 张建锋 刘金易
  • (121)应用电子白板探究位移与时间的关系 章萍
  • (122)基于信息技术辅助的初中物理实验教学 郑斓
  • (123)试析多媒体技术在初中物理教学中的应用 施娟
  • 艺术生活
  • (125)一次物理实验探究和优化的思考 邰传智
  • (126)高中数学概念课程的教学反思 陈芳
  • (127)高中物理与数学的衔接问题与对策分析 刘清明
  • (128)浅谈高中物理新教材插图的妙用 耿丽梅
  • (129)谈高中物理创新意识的浸润 张惠娟
  • (130)物理教学中如何把握语言的艺术 马莉
  • (132)用“多”来培养学生的思维品质 陈云霞
  • (133)让枯燥的概念和公式充满激情——谈物理老师的幸福感 张元霞
  • (134)精心预设情境,促使课堂高效——高中物理课堂教学情境预设策略例谈 赵永兴
  • (135)浅谈初中物理教学中的情感渗透 成云飞
  • (136)浅谈如何打造高中物理生态课堂 任国峰
  • (137)浅析初中物理主体参与式课堂如何建构 李朴
  • (138)医电专业物理实验课评价方式的思考 杨玲玲
  • (139)活跃星系核的模型研究 董玮辰
  • (F0004)南通各市县物理教研员风采展示——如东县物理教研员孙其成

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