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中学英语园地杂志简介

《中学英语园地》创刊于 1985年 ,由河南大学外语学院与河南大学出版社结合主办,是一份面向全国中学师生发行的外语教学辅导类期刊。
创刊以来,坚持以“融学问性、兴趣性、适用性、科学性和时期性为一体,效劳中学外语教学”为办刊目标,内容 紧扣教材,与教学同步,协助中学生排忧解难, 坚持把读者利益放在第一位,以高质量、高品位博得读者。
《中学英语园地》为顺应广阔读者需求,更好地效劳教学,编辑部决议从2005年1月份起,将《中学英语园地》分为初一、初二、初三、高一、高二、高三六个版本。为了进一步进步杂志的质量,使产品更富时期气息,做好分刊准备工作,我们投入大量的资金,停止了普遍的调查和研讨,提出“以新课标为指导,以学生为本,以开展学生的综合言语运用才能和进步学生的综合素质为己任,努力做到贴近教学 、 贴近学生 、 贴近校园”的办刊思绪,使读者在阅读过程中,按部就班,不时进步英语文化程度和英语文化素质。 从 2005 年元月起,河南大学出版社、河南省根底教育教研室、河南大学外语学院三家联袂打造这一品牌,新的编辑部在范围和产品效劳等方面都有了宏大的扩展和延伸,使编辑部成为一家集外语教学研讨和英语期刊 、 图书 、 音像 、 网络等产品的编辑 、 出版 、 发行为一体的学问范围经济实体。

中学英语园地杂志稿件要求

1.本刊只受理寄交的符合本撰稿须知的文字稿。未经本刊编辑同意,电子邮件、传真件等不能作为正式投稿方式。凡不符合本须知规范者,均视为无效投稿。
2.凡作者来稿,请一律用A4纸打印,可参照本刊体例格式打印(参见附件1)。
3.稿件中不得出现作者的姓名、工作单位(国家机关及司局、大学及院系)、职务、职称、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等个人资讯,这些内容加论文题目请另纸提供。稿件请直接寄至编辑部,请不要寄给个人。
4.稿件字数一般要求在1万字左右,也鼓励精粹文。论文前请附200~300字的中文内容提要和3~5个关键词;并提供中图分类号、文献标识码、文章编号(暂空)信息。本刊决定采用的稿件,作者应提供英文的题目、作者姓名、作者工作单位、内容提要和关键词。
5.稿件中的数据和引文要注明资料来源,相关数学公式、曲线图、数据表格,务必字迹清楚、规范、图形清晰。数学公式、有关数据请核对准确;图形请用计算机制作、打印。 参考文献格式请参见附件2。
6.来稿本刊一律不退,请作者自留底稿。
7.凡投寄本刊的稿件请勿一稿多投,若三个月内未收到用稿通知,作者可自行处理。
8.本刊已加入“中国学术期刊(光盘版)”。若作者不同意将文章编入数据库,请在来稿时声明,本刊将做适当处理。
9. 本刊坚决抵制各种学术不端行为,作者如有违反,将被记入黑名单。关于论文原创性和抵制学术不端的声明请联系编辑。
特别申明:本刊授予400期刊网优先审稿,本刊将优先录用经过400论文发表网(www.400qikan.com)审核的稿件。

中学英语园地栏目设置

教学研究、教案分析、素质教育、课改实践、学科教研、评价园地、教材教法、问题辨析等。

中学英语园地收录获奖情况以及影响因子

《中学英语园地》为《中国知网》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《万方数据库》、《维普数据库》、《中国期刊全文数据库》(CNKI)、《中文科技期刊数据库》、《中国龙源国际期刊网》、等数据库全文收录期刊。

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《中学英语园地》论文范例

[1]曾毓全. 东西方文化差异下的初中英语教学探究[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:2-3.
[2]王聿利. 找准切入点,提高高中英语语法教学效果[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:4-5.
[3]龚黎黎. 浅谈高中英语的阅读教学[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:6-7.
[4]. 新年障碍[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:7.
[5]左滢. 建构主义教学理论在高中英语阅读教学中的应用探究[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:8-9.
[6]杜春茂. 谈谈高中英语语法教学的主次关系[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:10-11.
[7]蒋艳红. 初中英语教学中的情感渗透探析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:12-13.
[8]周春霞. 基于人文背景的中学英语教学探析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:14-15.
[9]朱嘉和. 情感态度在英语教学中的作用浅析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:16-17.
[10]毛旭惠. 任务型教学模式在中职英语阅读教学中的应用探析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:18-19.
[11]谢红玉. 英语教学中“不合作”学生的心态分析与对策[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:20-21.
[12]杨明辉. 英语教师在教学实践中对教材的困惑及对策浅析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:22-23.
[13]朱犁. 初中英语常用时态教学探究[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:24-25.
[14]李凝冰. 任务教学法在初中英语听力教学中的运用浅析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:26-27.
[15]秦雪娟. 谈谈新课改下高中英语教学中的自主性学习[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:28-29.
[16]周小志. 谈谈初中生良好英语学习习惯的培养[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:30-31.
[17]周琴慧. 农村高中英语“任务型”教学探析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:32-33.
[18]武行. 多媒体在英语“听、说”教学中的应用浅析[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:34-35.
[19]蒋丰歌. 浅谈中考英语书面表达的教学策略[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:36-37.
[20]禚丽. 如何打造高效英语课堂——对一堂初中英语公开课教学的思考[J]. 中学英语园地(教学指导),2012,36:38-39.

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