加入收藏 | 设为首页 权威学术期刊杂志介绍平台,展示学术期刊!就在400期刊网!

全国免费咨询电话:

中学历史教学参考杂志社

  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:陕西师范大学
  • 期刊级别:国家级
  • 出版周期:月刊
  • 国际刊号:1002-2198
  • 国内刊号:61-1036/G4
  • 邮发代号:52-28
  • 出版地点:陕西省西安市
  • 投稿邮箱:kf@400qikan.com 收本月!
  • 职称评审:职称评审条件条件解读《全》
  • 期刊真伪:鉴别期刊真伪5大方法!

关注我们

当前位置:首页 > 合作期刊 > 教育期刊 >

期刊详情

中学历史教学参考杂志简介

《中学历史教学参考》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学杂志社出版发行的历史教育教学类期刊。
   《中史参》倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的“活生生”的历史教育,紧密关切“人”的生存、生活、发展乃至创造,主张以“传承”与“创新”互动为契机,深刻认识人类文化遗产,竭力张扬人文精神和科学理念,欲使久罹冷落的“历史”真正体现其作为“全世界的思维活动”的理论价值和实践价值。
     《中史参》力主一种以人为本的教育观,主张凡教育之一切环节一切手段一切活动,无论教、学还是考,也无论思想、形式还是内容,都必须与人的全面发展为终极追求的目标,并在这一根本点上形成契合互动、和谐发展、与时俱进,凡妨害此目标者,务必摒弃之、革除之。
《中学历史教学参考》杂志创刊于1972年,是经国家新闻出版署批准,由教育部主管,陕西师范大学主办的历史教育教学类期刊。
《中学历史教学参考》倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的“活生生”的历史教育,紧密关切“人”的生存、生活、发展乃至创造,主张以“传承”与“创新”互动为契机,深刻认识人类文化遗产,竭力张扬人文精神和科学理念,欲使久罹冷落的“历史”真正体现其作为“全世界的思维活动”的理论价值和实践价值。《中史参》力主一种以人为本的教育观,主张凡教育之一切环节一切手段一切活动,无论教、学还是考,也无论思想、形式还是内容,都必须与人的全面发展为终极追求的目标,并在这一根本点上形成契合互动、和谐发展、与时俱进,凡妨害此目标者,务必摒弃之、革除之。

中学历史教学参考杂志稿件要求

1.本刊只受理寄交的符合本撰稿须知的文字稿。未经本刊编辑同意,电子邮件、传真件等不能作为正式投稿方式。凡不符合本须知规范者,均视为无效投稿。
2.凡作者来稿,请一律用A4纸打印,可参照本刊体例格式打印(参见附件1)。
3.稿件中不得出现作者的姓名、工作单位(国家机关及司局、大学及院系)、职务、职称、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等个人资讯,这些内容加论文题目请另纸提供。稿件请直接寄至编辑部,请不要寄给个人。
4.稿件字数一般要求在1万字左右,也鼓励精粹文。论文前请附200~300字的中文内容提要和3~5个关键词;并提供中图分类号、文献标识码、文章编号(暂空)信息。本刊决定采用的稿件,作者应提供英文的题目、作者姓名、作者工作单位、内容提要和关键词。
5.稿件中的数据和引文要注明资料来源,相关数学公式、曲线图、数据表格,务必字迹清楚、规范、图形清晰。数学公式、有关数据请核对准确;图形请用计算机制作、打印。 参考文献格式请参见附件2。
6.来稿本刊一律不退,请作者自留底稿。
7.凡投寄本刊的稿件请勿一稿多投,若三个月内未收到用稿通知,作者可自行处理。
8.本刊已加入“中国学术期刊(光盘版)”。若作者不同意将文章编入数据库,请在来稿时声明,本刊将做适当处理。
9. 本刊坚决抵制各种学术不端行为,作者如有违反,将被记入黑名单。关于论文原创性和抵制学术不端的声明请联系编辑。
特别申明:本刊授予400期刊网优先审稿,本刊将优先录用经过400论文发表网(www.400qikan.com)审核的稿件。

中学历史教学参考栏目设置

专家视点、课程论·教学论、公民守望、环境与课程、知识与资源、学生与教学、学习与评估、动态与交流

中学历史教学参考收录获奖情况以及影响因子

国家新闻出版总署收录 中国期刊收录
全国中文核心期刊 ASPT来源刊  中国期刊网来源刊

查看更多与《中学历史教学参考》相同的期刊

国家新闻出版总署收录 中国期刊收录
全国中文核心期刊 ASPT来源刊  中国期刊网来源刊

《中学历史教学参考》论文范例

[1]任鹏杰,张艳云. 喜忧自知 热切企盼——新年向读者诉心声[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:1.
[2]聂幼犁,王德民. 关于全日制义务教育历史课程标准的思考——华东师范大学教育科学学院课程与教学系聂幼犁教授访谈录 聂幼犁 王德民[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:4-9.
[3]李惠军. 困学苦旅[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:10-16.
[4]冯一下. 试论罗斯福应对和解决社会问题的经验[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:17-20.
[5]饶超英. 近代政治文明[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:63-72.
[6]陈向群. 现代政治文明[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:72-80.
[7]王涛. 重剑无锋 大巧不工——唐云波《文艺复兴》教学案例管窥[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:39-40.
[8]郑卫红,陈伟国. 近代中国经济[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:87-94.
[9]张汉林. 鸦片战争失败原因的三种问法——基于三维目标视野的分析[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:51.
[10]刘庆亮. 岳麓版必修Ⅲ《文化发展的历程》第1课 “孔子与老子”教学设计[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:52-55.
[11]吴磊. 新课程理念下高三纸笔测试的四个变化——发展性课堂评价的实践探索之四[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:21-26.
[12]李松江. 古代政治文明[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:58-63.
[13]李卿. 在变化中求发展 在变化中去完善——2007年版《历史1(必修)》内容设置的变化[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:44-50.
[14]郭蕾. 美国南北战争之经过、影响教学实录[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:33-38.
[15]陈其. 《美国南北战争之经过、影响》一课的几点感触[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:38.
[16]洪玉荣. 高中历史课堂教学有效补充之我见——以岳麓版教材为例[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:56-57.
[17]何成刚,陈亚东. 特色鲜明 风格各异——民国四部历史教科书简评[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:30-32.
[18]梁爰如. 历史课堂教学目标设计初探[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:27-29.
[19]龙欣欣. 精彩而难忘的印度之行[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:41-43.
[20]陈伟国. 古代中国经济[J]. 中学历史教学参考,2008,Z1:80-87.

相关专题:农业论文 生态功能区划图


上一篇:现代语文
下一篇:中学政史地

认准400期刊网 可信 保障 安全 快速 杂志推荐服务


品牌介绍