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教育研究与实验杂志社

  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中师范大学
  • 期刊级别:北大核心
  • 出版周期:双月刊
  • 国际刊号:1003-160X
  • 国内刊号:42-1041/G4
  • 邮发代号:38-144
  • 出版地点:湖北省武汉市
  • 投稿邮箱:kf@400qikan.com 收本月!
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期刊详情

教育研究与实验杂志简介

《教育研究与实验》杂志是教育部主管、华中师范大学主办、经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊,现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。《教育研究与实验》杂志介绍当代中国著名的学校及实验学校,推广教育教学改革实验成果,传播先进的办学思想和管理经验。
《教育研究与实验》杂志是全国中文核心期刊(双月刊),系中华人民共和国教育(bu)主管、华中师范大学主办的综合性教育理论学术期刊,现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。国际标准刊号为ISSN1003-160X;国内统一刊号为CN42-1041/G4。自创刊以来,《教育研究与实验》杂志在全国教育学类核心期刊中排名第3位。被定为中国教育学会教育实验研究会会刊,被北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、浙江大学等重点院校视为A类期刊。
《教育研究与实验》杂志1998年起被南京大学中国社会科学研究评价中心选为《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊,入选《中国基础知识文库》,被全国十几家大型数据库收录(《中国期刊网》、《中国学术期刊》全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊)。被国内权威人士誉为“为我国教育教学发展做出重大贡献的、不可多得的教育理论刊物”。

教育研究与实验杂志稿件要求

1.本刊只受理寄交的符合本撰稿须知的文字稿。未经本刊编辑同意,电子邮件、传真件等不能作为正式投稿方式。凡不符合本须知规范者,均视为无效投稿。
2.凡作者来稿,请一律用A4纸打印,可参照本刊体例格式打印(参见附件1)。
3.稿件中不得出现作者的姓名、工作单位(国家机关及司局、大学及院系)、职务、职称、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等个人资讯,这些内容加论文题目请另纸提供。稿件请直接寄至编辑部,请不要寄给个人。
4.稿件字数一般要求在1万字左右,也鼓励精粹文。论文前请附200~300字的中文内容提要和3~5个关键词;并提供中图分类号、文献标识码、文章编号(暂空)信息。本刊决定采用的稿件,作者应提供英文的题目、作者姓名、作者工作单位、内容提要和关键词。
5.稿件中的数据和引文要注明资料来源,相关数学公式、曲线图、数据表格,务必字迹清楚、规范、图形清晰。数学公式、有关数据请核对准确;图形请用计算机制作、打印。 参考文献格式请参见附件2。
6.来稿本刊一律不退,请作者自留底稿。
7.凡投寄本刊的稿件请勿一稿多投,若三个月内未收到用稿通知,作者可自行处理。
8.本刊已加入“中国学术期刊(光盘版)”。若作者不同意将文章编入数据库,请在来稿时声明,本刊将做适当处理。
9. 本刊坚决抵制各种学术不端行为,作者如有违反,将被记入黑名单。关于论文原创性和抵制学术不端的声明请联系编辑。
特别申明:本刊授予400期刊网优先审稿,本刊将优先录用经过400论文发表网(www.400qikan.com)审核的稿件。

教育研究与实验栏目设置

辟有:社会变迁与教育公平研究、教育基本理论研究、教育社会学研究、高等教育研究、教育纵横谈、教育心理研究、教育实验研究等栏目。

教育研究与实验收录获奖情况以及影响因子

国家新闻出版总署收录 中国期刊收录
全国中文核心期刊 ASPT来源刊  中国期刊网来源刊

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《教育研究与实验》论文范例

教育纵横谈
教育人性化的实践哲学基础、范畴与意义
肖绍明;扈中平1-6我国义务教育管理体制的理论逻辑与政策思考
邵泽斌7-12可行能力贫困视域下的高中教育政策调整
王星霞13-16未成年人犯罪相关因素通径分析
赵军;祝平燕17-21英国中小学教育增值评价改革及启示——基于兰开夏郡学校效能增值评价的实验研究
陈剑光;牛月蕾;徐丹;刘声涛22-26直觉的教育价值探索——从柏格森的直觉主义谈起
范丹红27-30课程与教学论研究
教学论基础研究的几个边缘问题
杨启亮31-35建构学生完满的精神世界:当代教学活动的重要使命
张天宝36-40论课程政策在执行中的改变
王天平41-45论英语有效教学的策略
谭玮46-49教师教育研究
教师课堂执教评价体系构建——基于有效教学理念与观察证据结合的研究
丁朝蓬50-55论教师洞察力
赵艳红;徐学福56-61小学教师生涯发展需求满意度调查研究
彭小虎62-66小学英语教师专业发展及其相关因素的调查研究
戴水姣67-70教育心理研究
高职生可能自我的特点及其形成——一项深度访谈研究报告
杨莉萍;刘甜芳;吴金铃71-77多水平潜在类别模型在教育评价中的应用——以英语学业能力测验为例
张洁婷;张敏强;焦璨;王力田78-84中小学生亲子沟通方式调查研究
陈敏丽;凌霄85-89儒家仁爱思想对大学生助人行为的影响
周治金;顾嘉佳;张文雅90-94书评
让主体教育思想绽放新辉——评《主体教育研究丛书》
傅淳华95

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