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思想政治课教学杂志社

  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:北京师范大学
  • 期刊级别:核心期刊
  • 出版周期:月刊
  • 国际刊号:1002-588X
  • 国内刊号:11-1589/G4
  • 邮发代号:2-78
  • 出版地点:北京市
  • 投稿邮箱:kf@400qikan.com 收本月!
  • 职称评审:职称评审条件条件解读《全》
  • 期刊真伪:鉴别期刊真伪5大方法!

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期刊详情

思想政治课教学杂志简介

《思想政治课教学》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,思想政治课教学杂志具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:CN11-1589/G4,国际刊号:ISSN1002-588X。思想政治课教学杂志社由北京师范大学主办,本刊为月刊,开本:16开语种:中文英文名:The Teaching of Thought and Political Study,出版地:北京市。自创刊以来,被公认誉为具有业内影响力的杂志之一。思想政治课教学并获中国优秀期刊奖,现中国期刊网数据库全文收录期刊。
思想政治课教学杂志可以用于正常评审职称加分!可以用与考研保研以及课题申报,均有效!
本站为《思想政治课教学》杂志社合作采编中心,具有绿色通道投稿可优先加急录用!

本杂志既是专业性、学术性期刊,又是政治性期刊。作为后者,它担负着宣传党和国家的重大方针政策,以马克思主义理论武装广大读者的任务。这是关系到我杂志办刊方向的重大问题。为此,努力宣传党的方针政策,紧跟党中央的战略部署。
全心全意为中学政治教师的教学服务,始终是办刊的宗旨。22年来,共出版杂志256期(截止03年5月),刊登文章近万篇,约2000万字,收到并处理稿件及读者来信15万余篇,深受广大教师喜爱,而被誉为“良师益友”。
此外,20多年来,杂志社还组织教师编写了“教案选”、“备课卡片”、“经验选”、“思考与能力训练”、“中学政治词典”等数十本教学辅助书籍。仅02年,作为与教材配套的工具书,我们组织6个省市的优秀教师编著了《实用思想政治词典》,由人民教育出版社出版;为适应新形势下教师教学的需要,在全国优质课评选的基础上,我们组织全国各地教师(港澳台、西藏除外)编写了从初一至高三的全套《思想政治教学设计》,深受广大教师的欢迎。
质量是杂志的生命。为了保证发刊稿件的质量,精选优中之优,我们建立了严格的编辑工作制度。首先,有专人对来稿进行登记、编号、分类后,送到编辑手中(现按省市分门别类)。其次,发稿实行“三审”制度。再次,制定了“三校一对红”制度。曾连续三届(1992、1996、2000年,4年评一次)被北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会(聘请专家组成评审委员会对各项指标进行综合评定)评为教育类核心期刊(全国同类刊物中惟一的)。2001年我杂志又进入“中国期刊方阵”,并被国家新闻出版总署评为“双效期刊”

思想政治课教学杂志稿件要求

1、来稿要求论点鲜明、论据充分、文字精炼、数据可靠,篇幅在2500~4000字为宜。
2、论文中如有计量单位,请一律采用国际标准书写。
3、来稿请在电子邮件主题中标注作者姓名及文章名,注明投稿字样。
4、来稿请务必注明作者详细的联系方式,以便针对有疑问的内容随时查询核对。
5、论文内容包含各学科各领域(政治、行政、法律、经济、文史、艺术、教育、新闻、信息、管理、科技、医学、理工等)最新研究成果。论文要求word文档格式,一般要求电子文档。投稿邮箱:kf@400qikan.com,请注明投稿《思想政治课教学》杂志。
特别申明:本刊授予400期刊网优先审稿,本刊将优先录用经过400论文发表网(www.400qikan.com)审核的稿件。

思想政治课教学栏目设置

本刊设置有“宣传栏”,放在杂志之首,刊登中央文献研究室、中央党校等专家的文章以及领导讲话或本刊评论员文章。此外,还设有“理论学习”、“时政热点分析”、“新知识新信息”等栏目。

思想政治课教学收录获奖情况以及影响因子

国家新闻出版总署、400期刊网、中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉:、社科双效期刊

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《思想政治课教学》论文范例

与时偕行谱新章
学校隐性德育及其实施路径
课堂教学因“生动”而生动
主题式教学:让思想政治课更丰满
“愤悱之境”的创设
价值导引式教学的设计与实施
借助校本课程培养学生乡土情怀
用系统思维把握教材“结构图”
生活化:追寻教材的本真
作业设计妙在得法
政治课教学中的审美实践
唱响青春之歌
预设之外更精彩
生命教育中的尊重、宽容与赏识
“生活中的风风雨雨”教学设计
“树立正确的消费观”教学设计
“对外开放的基本国策”教学设计
思想品德课开放性试题研究
经济传导类选择题的思考与策略
高三政治第三轮复习的有效策略
农村政治教师专业成长的多视域思考
教学效能感与教师个人因素的关系探析
以读立身的思想品德课教师
边疆少数民族未成年人思想道德状况研究及对策分析
高三的最后一课
让教师成为学生思想的“舞伴”
教育的“一”与“多”

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