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职教论坛杂志社

  • 主管单位:江西科技师范大学
  • 主办单位:江西科技师范学院
  • 期刊级别:核心期刊
  • 出版周期:旬刊
  • 国际刊号:1001-7518
  • 国内刊号:36-1078/G4
  • 邮发代号:44-77
  • 出版地点:江西省南昌市
  • 投稿邮箱:kf@400qikan.com 收本月!
  • 职称评审:职称评审条件条件解读《全》
  • 期刊真伪:鉴别期刊真伪5大方法!

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期刊详情

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职教论坛杂志简介

本刊是受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建、教育部职成司司长黄尧、劳动部就业培训司副司长刘康、原因家教委职教司司长刘来泉、中国职教学会副会长孟广平等领导同志担任本刊顾问。自1985年创刊以来,本刊坚持""传递职教信息,交流职教经验,促进职教研究,推动职教发展""的宗旨,注重科学性、指导性和可读性,杂志发行覆盖面己遍及全国3l个省(市、区),是我国最具影响的职教刊物之一,深受职教界的普遍青睐,被北京大学等权威机构评为""全国中文核心期刊"",并获""全国优秀职教期刊一等奖""、""江西省优秀社会科学期刊奖""、""江西省十佳优秀期刊""等殊荣。
《职教论坛》杂志是由江西科技师范学院主办,受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任王明达、劳动部副部长张小建等领导及专家担任本刊顾问。通过《论坛》,既可以了解我国职教的今日热点、高层动态和理论走向,又可知晓职教风采、职教人物和各地快讯。
办刊宗旨
职教论坛自1985年创刊以来,坚持“传递职教信息,交流职教经验,促进职教研究,推动职教发展”的宗旨,注重科学性、指导性和可读性,杂志发行覆盖面已遍及全国31个省(市、区),是我国职教刊物。

职教论坛杂志稿件要求

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不少于5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。
(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。
(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。
(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
(七)参考文献
限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制着录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。
为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。
特别申明:本刊授予400期刊网优先审稿,本刊将优先录用经过400期刊网(www.400qikan.com)审核的稿件。

职教论坛栏目设置

辟有“名家视野”、“特稿”、“理论经纬”、“高职研究”、“教坛视点”、“教研理论”、“教改新浪”、“百家论苑”、“海外纵览”、“名校巡礼”等20余个栏目。

职教论坛收录获奖情况以及影响因子

获奖情况:
江西省首届社科类期刊一等奖;全国优秀职教期刊一等奖;江西省优秀期刊
国外数据库收录:
应用力学评论

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江西省首届社科类期刊一等奖;全国优秀职教期刊一等奖;江西省优秀期刊
国外数据库收录:
应用力学评论

《职教论坛》论文范例

  • 教坛视点
  • (1)关于毕业生的第三方评价(二)——就业质量的内涵 杨黎明
  • 教研理论
  • (4)试论中高职衔接专业结构模型的构建 曹毅 蒋丽华 罗群
  • (7)论构建广东特色现代职业教育体系的若干问题 刘合群 王婷婷
  • (11)职业地位获得研究评述——社会网络视角 彭贤杰 罗瑾琏 徐朔
  • 教改新浪
  • (14)基于学习过程的高职课程考核改革探索——以《计算机园林景观效果图制作》为例 黄艾
  • 百家论苑
  • (17)完善职教集团运行管理体制与机制的若干建议 高卫东
  • (20)基于CRM理论的高职院校与科技型中小企业产学研合作管理机制研究 王晓梅
  • 中职教育
  • (24)中职学校电子商务专业社会需求分析——以浙江省为例 张建华 胡斌武
  • (28)中职师生关系的调查与情态化分析 朱孝平
  • 继续教育
  • (32)社区教育管理创新简论 陈乃林
  • (35)中国成人教育发展方式转变的文化引示 曾青云 郭凌雁
  • (40)许茨知识社会学视野下的成人教育考察 叶剑
  • (43)区域成人高校加强社区教育指导能力的思考 丁海珍
  • 专业建设
  • (47)高职物流专业职业能力的培养研究 王军锋 谢一风 江民鑫
  • 素质教育
  • (53)高职学生职业能力模型的构建 李福东 皮洪琴 曾旭华
  • 课程教学
  • (57)学科课程教学中学习迁移的策略研究——以制造类专业为例 刘炜杰
  • (60)高职高专机电类专业柔性教学研究与实践 周晖 王广庆
  • (64)高职英语校本课程开发知识观的重建 郭丽丽
  • 实习实训
  • (67)“双闭环控制”体系下分层次实训教学与评价模式探索 鲍风雨 王启龙
  • (70)高职院校实训教学的“路径依赖”与路径调整 张力 池进
  • (73)职技高师院校会计学专业实践教学体系的构建与实施 余薇
  • 调查报告
  • (77)高职生学习投入状况及对策研究 肖艳双 徐大真
  • (82)关于职教数字化教育教学资源平台的调查 尹导
  • 他山之石
  • (88)历史、制度与趋势:中英职业技能鉴定比较研究 熊艳
  • (92)澳大利亚国家质量委员会对培训包开发及认证过程的研究 蒙秀琼
  • (F0002)投稿须知

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