一、课程设置存在着严重问题
职高财会专业的培养目标是培养会计人员，其岗位主要有中小型企业、经济组织的会计核算员、银行出纳、商业收银员、统计员等，可见，我们当前的职高课程设置是存在问题的，一股脑儿地将基础会计、财务会计、财务管理等十几门课程全部灌输给学生，最后再以简单的一张试卷来判定学生是否合格，这样的课程设置不但会忽视学生实践能力的培养，而且不利于专业化人才的培养，学生学的内容冗杂却又不精通，难以具有竞争优势。
二、教材的更新速度跟不上会计制度的发展
随着我国经济尤其是对外经贸的快速发展，我国的会计准则日益趋同于国际会计制度，因此，我国的会计制度进行了大刀阔斧的改革。为了与此种现实状况相适应，我们的财会教学也应该随着准则的变更做出相应的改动。
三、职高财会教学的改革举措
随着社会的高速发展，财务会计在经济发展中的地位日益重要，因此，社会对于财会方面的专业技能人才需求十分迫切，面对这样的现实状况，职业高中应该转变思想，准确定位，意识到“以就业为导向”的重要意义，了解职高会计教育的大趋势和大方向，改革职高会计教育工作迫在眉睫。职高作为一所学校对于教育方面出现的问题就应该成为最积极应对的主体，为了改变现有局面，学校必须首选从自身做起，由上而下，带动师生与学校一起走改革发展的道路。1.做好学生学习理论的充分准备在学生进入学校学习理论之前，尽可能先安排学生进入企业进行观摩，了解企业运行的基本概况，熟悉企业的经营模式，只有让学生真正具有一定的感性认识，对具体的资金运作有直观形象的感受，才能使学生在专业课学习的过程中事半功倍、得心应手，提升学习效率。2.改革现有的会计试验操作模式现阶段的会计试验主要是在会计理论的学习过程中进行的实习，一般职高只会为学生提供常规的经济业务的账务管理，而不会涉及复杂的企业资金运作，导致学生在以后的工作过程中不能很好地适应社会的需要。因此，应该在学生学习阶段就进行会计试验改革，目前我个人的初步想法是可以将企业生产过程分为业务部门、财务部门、车间等几个部分，然后再将学生进行合理的分组，分别放入不同的部门，等学生了解部门状况后，再与其他部门进行交换，尽量使每个学生在每个部门都能得到体验的机会。虽然这样一来可能会导致老师的工作量增多，学校的教育成本投入加大，但是，这样生动活泼的会计试验能够在很大程度上增加学生对工作的了解学术论文程度，使学生在实践中看到自身的进步，提高其热情与信心。
作者：黄忠
