【内容摘要】对于高职院校会计专业来讲，为了进一步符合企业对于会计专业人才的需求，需要在不断提高理论教学的基础之上，更加注重学生实践能力的培养。所以，为了更好地对学生的实践能力进行培养，需要建立校内和校外的实训基地。本文通过简要介绍校内和校外实训基地构建过程中遇到的问题，分析了这些问题出现的原因，最后提出了构建高职院校会计专业校内校外实训基地的重要策略。
【关键词】高职院校;会计专业;校内实训;校外实训;实训基地
高职教育的特点使得高职会计专业主要是以培养实践型的人才为主，同时企业对于会计专业人才实践能力要求也在不断地提高，使得高职院校会计专业开始意识到建立校内外实训基地的重要性。并在建设校内外实训基地进行了尝试，同时取得了一定的效果。然而，目前通过本文的调查和分析可知，在高职院校会计专业构建校内外实训基地的过程中仍然存在很多问题。所以，本文对这些问题进行论述和分析，进而提出了促进高职院校会计专业校内外实训基地构建的主要策略。
一、高职院校会计专业校内外实训基地构建中的问题
对于高职院校会计专业来讲，实训基地的建设主要分为校内和校外两个部分，通过本文的调查和研究得知，目前校内和校外的实训基地在构建过程中都存在一定的问题，主要体现在以下几点。
(一)高职院校会计专业校内实训基地构建中存在的问题。高职院校为了更好地提高学生的实践能力，需要在校内构建实训基地，然而校内实训基地在构建过程中仍然存在一些问题，主要体现在以下几个方面:第一，校内实训基地在建设过程中的投资比较少，对于高职院校而言，在校内构建实训基地，主要的投资方是高职院校，但是仅仅依靠高职院校一方的投资，很可能造成构建实训基地过程中的资金投入不足，使得实训基地的硬件设施无法达到一定的要求;第二，没有与校内其他资源或者设施形成一体化的构建格局，对于校内实训基地的建设来讲，在开始建设之前没有做好整体的规划和布局，所以在建设过程中，无法有效地依靠学校内的其他资源进行发展，无法形成一体化的建设格局;第三，师资队伍的素质和数量都需要得到相应的提高。随着高职院校会计专业的不断扩张，相关教师队伍的数量无法得到保障;同时，由于很多教师自身的实践能力有待提高，所以说高职院校会计专业在构建校内实训基地的过程中，师资队伍的力量有待增强。
(二)高职院校会计专业校外实训基地构建中存在的问题。目前，高职院校会计专业不仅仅在校内实训基地构建过程中存在问题，而且在校外实训基地构建过程中仍然存在很多问题，主要体现在以下几个方面:第一，校企合作办学模式中，合作的企业对象选择不合理。对于企业来讲，无论是大企业或者是小企业，都需要一定数量的会计专业人才，所以高职院校会计专业有着较多的合作对象可以选择。但是，同样对于企业来讲也具有很多高校可以选择进行合作，这样在双方选择的过程中，都互相选中的概率就比较低，尤其是一些企业在校企合作办学过程中，表现比较被动和冷淡;第二，缺乏一些资金的投入和支持，在进行校企合作办学模式的过程中，尤其是对于企业来讲，主要是以营利为目的的，如果企业看不到校企合作的利益所在，很可能会影响校企合作的办学效果;加上目前政府没有真正发挥校企合作办学中的作用，使得校企合作办学变得异常艰难;第三，校企合作缺乏相应的管理制度，例如:很多高校认为将学生送入企业进行实习，就不需要对学生的实习情况进行跟踪;另外企业认为学生依然属于高校管辖，对于学生的实习表现不太上心。
二、构建高职院校会计专业校内外实训基地的策略
目前在构建高职院校会计专业校内外实训基地的过程中，还存在很多问题，这些问题影响着实训基地作用的发挥，无法更好地提高学生的实践能力。所以，为了更好地构建高职院校会计专业校内外实训基地，必须要做到以下几点。
(一)建立一支高质量的师资队伍。为了更好地促进高职院校校内实训基地的构建，需要建立一支高质量的师资队伍，为此可以做到以下几点:第一，促进高职院校会计专业教师队伍实践能力的提高，目前在校内实训基地的教师队伍中，很多教师虽然具有较高的教学水平，但是实践能力方面还存在一定的不足，因此为了更好地构建校内实训基地，需要不断提高教师的实践教学能力，更好地帮助学生提高自身的实践能力;第二，外聘一些企业的会计教师，通过外聘的方式，高职院校可以聘请一些企业内部的会计师作为学校的教师队伍，一方面能够通过这些教师，了解到目前企业对于会计专业人才的技能需求;另一方面，通过外聘一些会计师，能够更好地促进校企合作模式的开展。
(二)对校内和校外实训基地进行严格的管理。为了更好地构建高职院校会计专业校内外实训基地，需要建立完善的管理制度，从而对实训基地进行严格的管理，为此可以做到以下几点:第一，对于校内实训基地来讲，在管理过程中需要明确由高职院校的哪些部门进行管理，将管理的责任落实到实处，同时对于管理内容及效果要进行严格的考核;第二，对于校外实训基地来讲，由于涉及到与企业的合作，因此管理企业具有一定的困难，但是也需要对校外实训基地进行更好的管理。例如:与企业建立紧密的合作关系，同时要制定一套相应的管理机制，需要高职院校和企业都能够共同遵守;另外，需要找到校企合作办学过程中的利益点，使得双方的合作建立在相关利益点的基础之上，能够形成一种互惠互利、合作共赢的校企合作模式。
(三)不断发挥政府在构建实训基地中的作用。在高职院校会计专业中构建校内外实训基地，对于当地的教育和当地企业的发展都具有重要的作用，但是仅仅依靠高职院校自身的努力，构建校内和校外实训基地时，往往会出现很多不利的状况，因此还需要当地政府进行参与，不断发挥政府在实训基地构建过程中的作用。为此，可以做到以下几点:第一，出台相应的法律法规，一方面可以规范高职院校在构建校内外实训基地的行为，从而使得实训基地的建设具有一定的法律保障，能够按照正常的建设规范进行;第二，目前高职院校和企业单独进行合作的过程中，由于高校和企业在合作过程中，出发点和目的的不同，可能效果没有那么好;如果加入了政府的支持和引导，那么校企合作办学模式能够进行得更加顺利，从而能够更好地确保高职院校会计专业校外实训基地的构建。随着目前高职院校会计专业的不断发展，以及会计专业相关教学模式的不断改革，很多高职院校开始意识到在会计专业中开设实践教学的重要性，并建立了相应的校内外实训基地，用来提高学生的实践能力。然而，目前很多高职院校会计专业在构建校内外实训基地的过程中，还存在很多问题，这些问题影响了高职院校会计专业人才实践能力的提高。所以，本文在论述高职院校会计专业校内外实训基地构建问题的基础之上，分析了出现这些问题的原因，进而针对这些原因提出了相应的解决策略。相信，随着高职院校会计专业校内外实训基地构建的不断完善，能够更好地提高会计专业人人才的实践能力，更加符合企业对会计专业人才的需求。
【参考文献】
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作者：陆春芬
