摘要：我国在新的教育课程改革中确定了关于高中课程的标准，笔者将会对新型课程改革对于教师的教学新规定，对于高中的物理教学应该怎样开展进行教学反思以及探讨。
关键词：课程改革；物理教学；教学反思；高中物理；教学实践
曾经有美国的学者提出了关于教师成长的公式：成长等学生在学习上的探宄学习，以及自主学习的良好习惯。以便于经验加上反思的总和。在新型的课程教学之中，呼吁教师改变自身的教学模式，逐渐从知识的传递着转变成为关于教育反思研究的主体。这也就是要求在现时，教师不仅仅要拥有者丰富的教学知识，也要对于教育中存在的问题有着自己的深刻见解。
一杜威在其1910年的著作中提到，要倡导教师重视教学反思的过程。在这个作者的观点中，反思的根本出发点就是对于问题的困惑，这就需要通过进行假设以及分析推理等达到解决问题的目的。教学反思，就是指教师在其实际的教学活动中从发现问题开始，逐步的经历思考的过程最后达到解决的目的，这种过程就是教学反思。这是对于教学活动的一种有意识、有判断、有分析的经历。
二在新的课程改革中要求，教师要在教学的过程中币断的学习，能够将思想提高到与时俱进的高度。教师要培养学生独立思考的能力，主动发掘问题的能力以及合作解决问题的能力，同时要注重学生在学习方面的学习习惯是否良好。在新型的物理教学之中反思对于教师的物理教学发展有很大的意义。一方面，教学的反思有利于教师与学生在新型课程改革之下更加深刻的研究在物理方向的教学。当下，国内外的教育界均提出，教师就是教学的研究者，同时，教师在教学中的反思，从就是由始至终的对于在教学中存在的各种问题的检查，分析以及调节，这就使得整个教学的过程日渐呈现出一种优化的趋势研究性的学习是一种新型的学习方式，这就成为了当下的教学界研究的重点之一。研究性的学习收到了各界广泛的重视。但是，怎样才能更好的开展关于物理的学习，这还需要我们更加细致，深刻的探讨。在另外一方面，教学反思是有利于在新课改之下实现教学的智慧。教学本身是具有复杂性的，其决定了课堂不是教师展现自己技艺的过程，教学应该是一种教师运用自身的实践智慧体现的一种过程。
三在新型的课程教育背景之下，高中的物理老师应该积极的开展教学反思，其应该从理论以及教学的基本策略各个方面实施。第一，针对于理论和专业的反思。高中的物理老师在进杼教学反思时，肯定是会依靠于在以前教学中的历史经验，但是仅仅的停留在对于以往的经验认识是肯定不满足与现在的发展的。对于教学的反思要求教师必须要以专业性的知识以及理论作为教学的基础。1.要改变物理教学的理念教学行为进行实旋的理论上支点就是教学理念。在新型的教学理念之中课程是学生、环境、教师以及教材这四个方面的综合。因此，就要在教和学的彼此活动之中，不断培养于提高自身的新式思维。2.要增强自身在物理方面的专业学识新课程实行以及推广的过程之中，学科的专业性知识是极为重要的。作为一名合格的物理教师，应当尽量多的阅读专业性的物理著作，通过这些阅读，就能够更好的提升自身的素养，以及提高物理的证明能力。第二，教学方面的基本策略。当下，在已有的教学理论以及学科的支撑之下，新课程改革教学的物理教师要将课堂作为教学的中心，开展教学的反思过程。l在物理课堂中的案例研究案例研究就是利用案例的样式将教学中的各类问题完全的表现出来。能够用来作为教学素材的案例主要包括以下：一、从自己的教学经验中提炼出实际的案例，研究自己的课堂。二、通过观察他人的教学行为，形成案例。三、通过书面的文字材料提炼案例。2要在物理课堂设噩听课的活动听课是一种在研究教育方面重要的方式，涉及到课堂的全面活动。能在总结过程中听到专业的意见，相互批判性的评价，以及反思，更能够提升教师的教授水平。3关于课后的小结以及反思的笔记教师在课堂之后，要进行一定的课后小结以及反思的笔记。这就是要将在教学的过程中存在的问题以及思考等记录在册，有助于今后在发生同类问题时审核和矫正自己的行为。作为新型课程改革之下的物理来说，需要教师进行反思和总结的地方不胜枚举。
四总而言之，尽管对于教师的教学反思以及研究是一个新兴的课题，但是其作用是显而易见的，对于教师提升自己的能力有很深远的意义。很多问题还需要进一步的探讨。物理教学的反思是实现教师自己发展的相当有效的途径，同时也是教师对于新型课程的尝试，能够有利于教师成长为一命符合时代要求的复合型人才。
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作者：李志广 单位：河北沧县中学
