【摘要】现如今，网络技术已经发展的越来越迅速，校园网建设也在如火如荼的进行中。因此，如何利用现有的网络技术来建设校园网成为了广大高校管理者亟需思考的问题。本文基于网路技术应用的背景，从校园网建设的需求分析，以及如何开展网络设计与规划，最后设计了校园网的总体系统，从而让校园网建设有了更多参考的思路。
【关键词】网络技术；校园网；设计；建设
作者简介：张俞玲(1982-)，女，白族，云南大理，硕士，讲师，研究方向：计算机网络及计算机教学
校园网是为校园管理、教学、学习、科研进行服务的内部局域网，它是在各项网络技术的应用下诞生的。在现代教育技术支持的背景下，校园网建设越来越趋向于专业化、技术化，并且具备相当的前瞻性。在网络技术支撑下的校园网建设，有利于学校提高管理的效率，为教师教学带来更多便利，也拓宽了学生学习的途径，促进了教育的现代化和信息化。所以，如何充分的利用网络技术打造智慧、科技校园成为了一项重要的议题。
1校园网建设的需求分析
校园网是为了学校各项建设而服务的，属于学校管理的必不可少的一部分，它的作用主要体现在以下几个方面：
（1）校园网为学校打开了一项交流的大门。通过校园网的建设，能够让学校外界更好的认识学校、了解学校，学校也可以更多的摄取外界信息，彼此间相互合作和交流；
（2）校园网为学校管理提供了更加便捷的途径。在应用了校园网以后，学校的管理人员能够方便的操作各项信息，更有效率的做出决策；
（3）校园网为教师教学提供了海量的信息资源，多媒体教学的应用为教师教学的良好辅助工具。教师在校园网的应用过程中提升了自身的教学水平，也发展了自己的专业水准；
（4）校园网为学生提供了更好的学习平台，也拓展了学生的知识水平，为学生营造了一个完美的学习环境。.
2校园网规划与设计
2.1校园网建设所需的网络技术服务
2.1.1文件服务
校园网是一种基于网络技术条件下的内部局域网。在一般情况下，校园网为了实现文件和资源共享都会需要文件服务器。主要方式是指定一台计算机（即文件服务器）作为主要的传输计算机，将所需要共享的资料传输进去，从而再传输到需要的其他计算机上去。
2.1.2数据库服务
学校的一项非常重要的工作便是管理，它包含着需要数据库支持的管理系统，因此学校必须经常对数据库进行升级和维护。
2.1.3邮件服务
通过调查显示，邮件服务是使用最为频繁的一项服务，它在校园网中的作用非常之大，因此成为了必不可少的一部分。与传统的电子路由器不同的是，邮件服务能够为用户储存数据。
2.2构建主千网
构建学校的主千网可以采用最具前瞻性的千兆以太网技术，主要的设计思路如下：
（1）网络中心千兆以太网交换机，提供双路1000M通讯带宽的千兆以太网技术。
（2）通过10/100/1000M以太网技术的无缝连接，灵活提供1000M，100M，10M等多种带宽的网络接入，并完全实现了10/100M交换到桌面的高速连接。
（3）运用TCP/IP“慢启动”机制自动识别延迟技术。该项技术能够针对校内网较弱的敏感性，改善带宽和延迟问题，为许多应用提供最基础的保障服务。
（4）主干交换机具备多层路由能力和高速第三层交换能力，能够优先控制流量和深层包过滤，确保达到高效率的服务水准。
2.3校园网安全防护体系
校园网主要的用户是教师和学生，且在网上的时间非常之多，因此利用网络技术来维护网络安全显得至关重要。校园网安全防护体系可以从技术层面、管理层面和服务层面进行防范，利用网络技术人员做好安全咨询和技术支撑，建设防火墙进行入侵检测和入侵防御，极大的保障了校园安全。
3网络技术应用条件下的校园网总体设计
在网络技术的支撑下，校园网建设速度越来越快，也出现了越快越多的问题，如系统架构设计粗糙、后期BUG不断增多、频繁死机、病毒入侵等问题也困扰了诸多网络技术人员。因此，在进行校园网总体设计时应当全面思考，千兆以太网是目前最为先进的网络技术，将其良好的运用到设计中是非常关键的。我们可以把整个校园网络分为三个层次，这些层次包括核心层、汇聚层和接入层，在建设的过程中要尽量作为规范整体、结构统一的简单拓扑，避免过于复杂而引发的服务器承载过量。我们必须注意的是，全硬件支持IPv4和IPv6协议对于校园网三个层次的建设而言是至关重要的，它能够促进校园网在快捷的运行下保持性能稳定和安全。
4结语
在步入到信息时代以来，不同高校之间都开展了广泛的竞争，在网络技术的支持之下建设校园网有利于更好的开展教学和科研，帮助学生获得更多的学习体验。校园网建设所需的网络技术服务主要有文件服务、数据服务、邮件服务和DNS服务，在此基础上构建主千网和校园安全系统，将有利于校园网更加持久的运行，保障网络的安全和稳定，从而设计完善的校园网络体系。
参考文献：
[1]胡小迅.校园网络设计关键技术及网络流量管理研究[J].硅谷,2014(22):37-38.
[2]郭璞.存储网络技术在校园网中的应用研究[J].信息通信,2014(12):165.
作者：张俞玲 单位：丽江师范高等专科学校数学与计算机科学系
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