【摘要】云计算的强大计算能力、海量数据处理能力和弹性服务能力在一定程度上促进了各个领域的资源有效整合。将云计算和云服务技术运用于高校教育信息化建设中，能够有效整合各类教育资源，提高教育资源利用率，促进教育质量和教育水平的提升。本文立足于福州市高校教育资源公共服务建设，在分析该市高校教育资源共建共享现状的基础上，设计一种基于云平台的高校教育资源公共服务模式，以期为进一步促进该市教育信息化可持续发展提供参考。
【关键词】教育资源；公共服务模式；福州市；高校教育；云平台
【中图分类号】TP399【文献标识码】A【文章编号】1006-4222（2016）02-0110-03
1引言
1.1课题研究背景
近些年以来，中国高等教育在国家“科教兴国”战略方针的指导下，在全国各级单位的共同努力下，取得了丰硕成果。国家教育部的统计资料显示，截至2013年，全国各类高等教育在学总规模达到3559万人，普通高等学校和成人高等学校2824所[1]。快速发展的教育事业需要更多的优质教育资源，如何优化我国教育资源质量，提高教育资源的利用率成为当今教育领域的研究热点[2]。云计算是一种构建在互联网技术之上的、对各种计算资源进行虚拟化，将互联网中的计算资源汇集成一个统一高效的平台，并对外提供弹性服务的一种新兴运营模式[3]。云计算的强大计算能力、海量数据处理能力和弹性服务能力在一定程度上促进了各个领域的资源有效整合。将云计算和云服务技术运用于高校教育信息化建设中，能够有效整合各类教育资源，优化教育资源质量，提高教育资源利用率，促进教育质量和教育水平的提升[4]。福州市现有高校主要集中于福州大学城，目前已入驻有福建师范大学、福州大学、福建中医药大学和福建工程学院等14所教育机构。福州市大学城是全省范围内人才培养、科学研究和学术交流中心，集教育、文化、生态于一体。目前各校已独立建设好校园网，计算服务器资源丰富，基本满足日常教学服务和自身科研需求。福州市大学城另有多所大中专学校，其教育资源则相对不足[5]。本研究立足于福州市高校教育资源公共服务建设，在分析该市高校教育资源共建共享现状的基础上，设计一种基于云平台的高校教育资源公共服务模式，以期为进一步促进该市教育信息化可持续发展提供参考。
1.2研究目的及意义
基于云平台的福州市高校教育资源公共服务模式的研究与应用对于福州市各个高校教育资源共建共享、提高教育资源质量，优化教育工作流程，提高教育资源利用率，降低教育经费投入，促进教育水平提升等方面有着巨大的影响。（1）教育资源共建共享，提高教育资源质量：目前，福州市大部分高校都建设有不同规模和质量的教育资源。本课题所提出的教育资源云平台能够利用虚拟化技术将各个高校的教育资源进行充分整合，包括软硬件教育资源、教师资源、学习资源和图书资源等，通过云服务模式向各高校师生提供服务，使师生十分方便地获取这些资源进行教学和学习。同时鼓励师生不断创新，对教育资源进行筛选和优化，并持续更新及创建优质教学资源。（2）优化教育工作流程：云平台的构建能够对各高校教育教学的工作流程进行调整，优化原有教学管理、科学研究等工作流程。将一部分原有的工作流程转移到云服务平台进行统一管理，减轻了教育工作人员的负担，提高其工作质量和工作效率。（3）提高教育资源利用率，降低教育经费投入：云平台的构建能够充分利用各高校现有教育资源，对这些资源进行有效整合，形成统一的云资源。各高校在实际教学中能够利用的教育资源不再是自身学校的现有资源，而是云平台的统一资源。有效提高教育资源的利用率，并在一定程度上降低了各个高校为采购和管理这些教育资源的费用。（4）促进教育水平提升：云平台的构建能够对各高校的教育资源进行有效整合，在一定程度上平均不同高校之间的资源配置差距。各高校师生不再仅受限于自身学校的教育资源，轻松体验教育资源云服务带来的诸多便利，在一定程度上促进各高校总体教育水平的提升。
2构建高校教育资源云平台
2.1云平台技术架构
本研究根据福州市高校教育信息化建设现状，提出一种高校教育资源云平台设计方案。在网络环境和丰富教育资源的支持下，全市范围内的各高校教师、学生及其他教育单位为了提高教与学的质量，对云平台进行共同建设和管理，实现高校优质教育资源的共享。在一定程度上促进各高校教学质量的提高。福州市高校教育资源云平台技术架构如图1所示。高校教育资源云平台的技术架构主要由基础技术层、教育资源层和应用服务层构成，具体阐述如下：（1）基础技术层：云平台的基础技术层主要负责将各个高校的计算机、服务器、实验设备、网络设施、存储设备等软硬件资源进行互联和整合管理。并通过硬件和软件虚拟化技术、集群管理技术汇集成一个统一管理、运营稳定的云平台基础设施环境，为教育资源层和应用服务层提供基础环境和技术保障。（2）教育资源层：在基础设施层的基础上，将各个高校的教育资源（硬件资源、教师资源、教学资源和图书资源等）进行汇总、筛选、分类和标准化等管理操作，形成统一的高校教育资源云，以便于为该市的各个高校提供云服务。（3）应用服务层：云平台根据各个高校的实际教学及管理需求，以及各高校对云平台的使用权限，对教育资源层的各种资源进行统一协调和调度，向高校分配相应的教育资源。云平台提供的服务包括：教育资源检索、教育资源分享、图书借阅、模拟实验、在线教学和交流互动等。
2.2云平台服务结构
2.2.1硬件资源云各高校的硬件资源主要是指各高校相关专业的实验室、实验设备等，各高校的专业教室、计算机设备、公共设施等。硬件资源云主要负责整合各个高校的硬件设备资源，通过云平台的基础技术层进行资源统一管理和整合，形成统一的硬件资源云，为各高校的广大师生提供公共服务。2.2.2教师资源云由福州市教育局组织与协调，借鉴云计算的理念，依托高校教育资源云平台，全市各高校积极配合，鼓励各个教师参与云平台建设，构建教师资源云。每位教师通过云平台展示自己的教学成果，同时十分方便地与不同高校的同专业、同方向教师进行交流。学生也十分方便地通过云平台向各高校的教师请教学习。2.2.3教学资源云各个高校组织教师、学生及教务教学工作人员，将优质教学资源共享到云平台，共同构建教学资源云。教学资源包括各高校各专业的培养方案、教学计划；各高校的精品课程、远程教育课程、在线课堂等优秀课程资源；相关企业的专业技能培训课程、考试培训课程、传统文化课程等资源；互联网上的各种国内外院校、单位的免费或收费课程资源等。教学资源云的构建不仅可以实现各高校教学资源的共建共享、合理配置和有效利用，而且可以降低教学建设成本，提升教学水平。教学资源云并不是简单的将教学上传到云平台，而是需要各高校及单位实时维护和管理。学生访问教学资源云，参加课程学习后，能够与该课程的教师或者助教通过网络进行互动，提问、完成作业及参与考核等。2.2.4数字图书馆云由福州市教育局组织，全市各高校图书馆及相关部门积极配合，将各个高校图书馆的计算机及服务器设备、网络设施、存储设备等设施资源进行互联和整合管理，通过硬件分布式处理技术、软件虚拟技术汇集成一个统一、稳定、高效的云平台基础设施环境。各个高校图书馆单位统一访问该云平台基础设施服务。云平台则根据各个高校图书馆的实际业务需要和系统权限，分配相应的设施资源，实现图书馆基础设施资源的共建共享服务。
2.3云平台部署结构
根据对各高校的调研工作得知，各高校由于信息安全、管理流程及其他因素的影响，希望将一部分允许共享的教育资源存放在福州市高校教育资源云平台上，将另一部分涉及隐私的教育资源存储在本校的服务器上。因此，本研究结合各高校的建议，提出一种混合云的云平台部署结构，具体如图2所示。在混合云部署结构中，各高校在使用公共云的同时，构建自己学校的私有云。该平台整合福州市各高校及第三方的资源与服务，实现公有云和私有云的互操作，建立多级教育资源共建共享中心。
3高校教育资源公共服务模式
本节在构建福州市教育资源云平台的基础上，提出一种基于云平台的高校教育资源公共服务模式的建设方案，具体包括整体调控管理、市场化运营、激励措施和资源质量评审等方面。
3.1整体调控管理
为了确保高校教育资源云平台的顺利构建，以及高校教育资源公共服务工作的顺利开展，应成立专门的组织管理机构，实施有效的整体调控与管理工作。本研究建议：以福州市教育局为领导部门，各区县教育行政职能部门为主，统筹规划、集中管理，组织各高校、相关企业及社会团体共同参与福州市高校教育资源公共服务的建设工作。市教育局及组织单位对各参与单位的分工、职责应做出明显的规划和有效管理，对云平台中的教育资源建设环节、运营管理环节和使用环节应进行合理调控，实现高校教育资源公共服务工作的科学持续开发。
3.2市场化运营
为确保教育资源云平台及公共服务模式的科学良性的发展，可以借鉴国内外教育资源公共服务工作的成功经验，实行市场化运营机制，提高自身造血能力。在整体调控管理的基础上，采用政府提供启动资金、各高校、相关企业及社会团体共同进行资金、人力物力及服务注入的合作机制，共同构建教育资源云平台。各资源提供单位与资源使用单位可以通过该云平台进行公开、公平、有序的教育资源交流与交易，从而保证教育资源公共服务的可持续发展。
3.3有效激励措施
高校教育资源云平台的构建是一项涉及全市各个高校及相关单位的大规模教育工程，需要各高校广大师生、工作人员及企事业单位的积极配合和主动投入。在整体调控管理的基础上，应该制定相应的有效的、多层次、多元化的激励措施，鼓励人人成为资源提供者，多创造和分享高质量的教育资源。
3.4资源质量评审
在鼓励社会各界对教育资源积极创造和分享的同时，需要对教育资源进行严格、科学的质量评审。通过对教育资源的科学评价和质量评审，实现对资源的优胜劣汰，确保云平台中教育资源的水平和质量。
4结论
本研究在分析福州市高校教育资源共建共享现状的基础上，设计一种基于云平台的高校教育资源公共服务模式。首先对本课题所涉及的核心概念进行界定，接着提出一个高校教育资源云平台的技术架构方案，最后阐述基于该云平台的高校教育资源公共服务模式，以期为进一步促进该市教育信息化可持续发展提供参考。
基金项目：福建省教育科学“十二五”规划课题(2014CG1363)。
参考文献
[1]教育部.中国教育概况———2013年全国教育事业发展情况.
[2]王婧.基于云计算的教育资源共享管理研究[J].计算机教育，2012（13）：58~60.
[3]柯和平，李春林.基于网格技术的区域性教育资源库共建共享机制研究[J].电化教育研究，2005（6）：19~20.
[4]袁文成，朱怡安，陆伟.面向虚拟资源的云计算资源管理机制[J]．西北工业大学学报，2010，28（5）：704~708.
[5]魏丽卿，叶宝春，冯辉荣.基于云计算的高校教研资源共享探讨[J].扬州大学学报，2013，17（2）：68~71.
作者：张春燕 刘玉华 冯娴 单位：福建工程学院软件学院
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