摘要：德育是一个永恒的主题，贯穿于各学科的教育之中，围绕小学音乐教育与德育的联系展开论述，分析了在欣赏教学中、在课堂教学中以及在课外活动中渗透德育的方法与意义。
关键词：音乐教育；德育；课堂教学；课外活动
一、德育与音乐教育不可分割
我们不要看成严肃的知识或者简单的娱乐，歌曲具备优美感人的旋律，丰富多彩地演唱能拨动学生的心弦，丰润他们幼小的心灵，陶冶他们的情操，激发起他们对美好的生活生出热爱之情；在歌曲演唱的过程中，学生能认识到人生的绚丽多姿，能培养正确的人生价值观、养成健康的审美情趣，从而拥有乐观开朗的性格。歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，能增强思维能力，提升学生的智慧，更重要的是培养学生热爱祖国，了解民族精神，尊重人民，喜欢科学，积极劳动，保护自然的情感。比如，众所周知的《国歌》，它代表着国家的意志、民族的精神，它是歌颂与鼓励民族的信心与凝聚力的工具。它爱国主义色彩浓厚，能唤起国人的共鸣和内心深处的国家情怀。让孩子们从小学习国歌，掌握歌曲的旋律，让他们了解我们国家曾经的历史，在三十年代，我们的国家处于深重的危机之中，国难当头，民族危亡，无数革命先烈和知识分子奋不顾身奔赴抗日前线，前赴后继，唱响震撼一代又一代人的爱国主题。我让学生首先了解国歌创作的历史背景，加深了对国歌的了解，激起他们的爱国情怀，之后反复地听歌曲，层层递进，学生能够感受到我们的前辈为了争取国家的独立、民族的自由而进行了百折不挠的生死抗争，让学生感受到：今天美好的生活来之不易，要加倍珍惜，要学会感恩先烈，要努力学习，树立起时代责任感、使命感，将来为国家和民族奉献自己全部的力量。
二、在欣赏教学中渗透德育
旋律、节奏、音色、拍子这几个音乐要素塑造出来优美的音乐形象，引导我们进入歌曲情境，体验到音乐的感人力量。我们通过学习作品感受到作品的魅力，在美妙的音乐海洋里自由自在地畅游，获得愉悦身心的审美体验。《鼓浪屿之波》是著名作曲家钟立民作曲，张藜、红曙作词的一首歌唱祖国统一的音乐作品，1984年女高音歌唱家张暴默在央视春节晚会上演唱了这首歌曲，因此很多学生的爷爷奶奶甚至爸爸妈妈也熟悉这首歌曲，对《鼓浪屿之波》进行欣赏，我们让学生认识到，台湾这个美丽的岛屿自古以来就是中国不可分割的一部分，让学生坚定信念，努力学习，掌握最先进的知识奉献给祖国，培养起崇高的历史使命感和社会责任感，把祖国建设得更加美丽富强，为祖国实现早日统一而奋发努力，台湾早晚会回到祖国的怀抱，虽然有一部分同胞远离了故土，但是他们时时刻刻渴望着与亲人团聚，让我们和台湾的同胞永远心连心，让我们和同胞同呼吸共命运，为了祖国的复兴大业而共同努力。
三、在课堂教学中渗透德育
1.挖掘课堂教学德育因素
把课堂教学设计的丰富多彩，让德育的主渠道——课堂教学成为学生汲取营养的源泉。根据每堂课的教学内容，开展教学目标，挖掘德育素材，让学生时时处处强化德育意识。学习中引导学生主动思维，发挥学生的主体作用，引导学生感受德育内容，树立良好的德育观。
2.注重优良的教学内容
在我们的小学音乐教材中优良的教材内容随处可见，有的教材具有明显的思想教育目的，主题明确，如《红星歌》《爱我中华》等，演唱歌曲同时注重歌曲要表达的内容，感悟其思想精髓，从而提升自己。有的教材内容其思想性、教育性是隐性的，如《我给星星打电话》《看龙船》等，丰富的德育内涵和深刻的哲理需要学生们在教师的带领下去体会，比如《看龙船》，在学习以前先讲一下诗人屈原的爱国故事，说明祖国对于个人的重要性，联系现在，我们生活在一个富饶强大的国家，拥有美好的今天，是无数革命先烈抛头颅洒热血换来的，激发起学生的爱国情感。再比如，学习《义勇军进行曲》的时候，我们首先让学生了解创作背景，感受到这首歌的雄伟气魄。它由田汉作词、聂耳作曲，当年我们的国家硝烟四起，为了捍卫国家的尊严，为了保护人民的生命、民族的利益，中华儿女和帝国主义进行了不屈不挠的斗争。《义勇军进行曲》是一首用生命谱写的曲子，是用鲜血凝成的战歌，它的旋律激昂感人，被美国网民评为世界最好听的10首国歌之一。民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，同仇敌忾、团结御敌的豪迈气概在歌曲里面表现无遗，教学中使用信息技术设境悟情，播放战争时代激动人心的画面，让学生感受当时的情景，体验到了英雄们的视死如归，激发了学生的爱国情怀，让德育内容生动活泼，使德育教育淋漓尽致。
3.结合歌词内容进行德育
歌词内容往往都有很深的内涵，教师要让学生从歌词中认识人生、认识真善美。例如，在教唱《爱的奉献》这首歌时，我们仔细体味歌词：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”歌词感动了每一个同学，同时我播放四川地震的画面，许多明星和老百姓纷纷慷慨解囊，一边教唱这首歌，一边带领学生亲自为我校一名白血病患者募捐，这样的学习，学生感受到社会是一个大家庭，明白了生命与奉献的意义。
4.遵守课堂常规
好习惯可以主宰人的一生，制定切实可靠的音乐常规来训练学生的好习惯，会带来意想不到的德育效果。从进入教室，师生彼此的问候，坐站姿势等都有一定的规范，课堂上学生们始终保持着安静，我们创作了自己的音乐作品《音乐课堂，我的家》《音乐你是我最好的朋友》《同学们之间互相尊重》《做一个可爱的我》《课堂上温馨的一幕》等，作品的内容包括发扬自己的优点、团结每一位同学、规规矩矩的遵守课堂纪律、尊敬父母和老师、言语得体举止大方等良好的行为，通过音乐学习，每一个学生都得到了迅速地提高。
四、在课外活动中渗透德育
德育作为一种教育过程，是永续的，它贯穿于整个教育过程当中，作为一种教育方式，又需要多种多样，让学生兴味盎然。在课堂教学中渗透德育自不可或缺，课外活动中渗透德育同样重要。课外活动的天地广阔，适合举行大型的集体活动，这是课堂教学所不能比拟的。比如，进行舞蹈表演，几个班级举行演唱比赛。注意培养学生的团队精神，充分发挥学科的特点，利用音乐给大家带来欢乐。比如，到敬老院帮老人的时候，休息的过程当中可以给老人献唱，让老人得到照顾的同时，也享受到了精神上的愉悦。选择歌曲的时候挑一些温馨和谐的曲目，比如《我们都是一家人》《大家手拉手》《让你和我从此不分离》，这样的活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，让学生走进社会，让他们认识到自己的义务和责任，让他们成为一个像雷锋那样的为社会有所贡献的人，促进他们树立正确的人生观、价值观和道德观。总之，我们在音乐教学中要注重音乐教育与德育的联系，增强学生的民族自豪感和自尊心，教会学生如何做人，为了祖国的明天而加倍努力，做一个德才兼备的栋梁之才。
作者：王齐 单位：迁安市扣庄乡寺前完全小学
