1、博物馆是社会教育的重要载体
博物馆是民众社会文化活动的重要场所。博物馆以其自身拥有的文化资源和陈展场地，为民众提供了一个文化交流、碰撞、发展、传承的汇集点和平台。通过文物和展品，博物馆为民众精神家园提供了一个休憩地和充电站。博物馆社会教育并不能够像家庭教育、学校教育那样明显，更多的时候，博物馆社会教育是一种带有长期性和隐蔽性的对文化的潜移默化的熏陶和积淀，这就更显示出博物馆社会教育的重要性。不论文物还是展板、背景介绍，都可以凸显出博物馆社会教育具的重要意义。
2、博物馆社会教育主要途径
2.1充分发挥博物馆馆藏文物的社会教育功能。各个博物馆都是以其自身馆藏文物为主要展示对象的。结合博物馆馆藏文物特点，准确定位自身的社会教育意义和方向成为博物馆社会教育的基础。在此基础上，才能真正使博物馆社会教育和本馆文物展品结合起来，从而挖掘出文物的特点意义、历史故事和文物背后的故事，发挥出博物馆馆藏文物的社会教育功能和意义。
2.2不断开发特色文化商品的社会教育意义。绝大多数的博物馆受制于文物的安全性和建筑物的不可移动性，只能被动的等待民众的到来参观，但许多其它文化产品都可以弥补这一不足。制作富有本馆色彩的纪念品、复制品、书籍资料、影视光盘等文化产品，通过这些文化产品不仅可以宣传博物馆，通过携带这些文化产品的民众可以将博物馆宣传带到更加广阔的位置，更重要的是，这些富含本馆经典文物元素的文化产品，其社会教育价值也是绝不容忽视的。
2.3量体裁衣设计社会教育产品。博物馆社会教育是面向全体民众的一种公共教育。由于其受众的广泛性，博物馆也必须量体裁衣，才能更好的服务于全体民众。年龄的不同、经历的差异、知识水平的区别，都会造成人们接受能力和领会能力的区别。这就要求博物馆必须针对性的设计博物馆教育产品，才能更好地服务于民众和社会。
3、打造过硬的博物馆社教队伍
3.1一专多能，提高博物馆社会教育团队基本素质。木桶原理告诉我们，博物馆社会教育团队整体基本素质是博物馆社会教育能力的决定力量和基础。博物馆社会教育团队中的每个人都应该是术业有专攻的，但相辅相成，“百花齐放春满园”才应是我们博物馆社会教育团队追求的建设目标。这样，经过大家共同的努力在团队内优势互补，形成博物馆社会教育团队的整体合力，才能真正打造出一支高素质、过硬的博物馆社会教育团队，真正实现博物馆社会教育功能。
3.2深入研究，开发挖掘博物馆社会教育资源。博物馆是浓缩的历史，凝结着人类文明发展过程中的经验教训。大量的博物馆社会教育资源都需要博物馆社会教育人员深入的研究，不论是开发新产品、发展新途径，还是如何更好地运用已有的博物馆社会教育资源，都要博物馆社会教育工作人员不断地思考、实践、反思、改进，最终才能将博物馆潜在的教育资源显性化，显形教育资源成熟化，真正形成可以实际应用的成熟的博物馆社会教育资源，丰富博物馆社会教育活动。
3.3开拓创新，丰富博物馆社会教育形式。博物馆社会教育人员应突破博物馆普通教育的讲座藩篱，不断开发博物馆社会教育形式。正如美国儿童博物馆墙面上的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，综合利用博物馆文物、展板、环境等条件，不断丰富创新的博物馆社会教育形式，将博物馆社会教育内容不断扩展、深化，真正达到玩中学、环境育人等寓教于乐的目标，吸引更多的人参与到博物馆社会教育活动中，最终达到博物馆社会教育服务于社会全体人群的目的。
3.4注重宣传，使博物馆社会教育真正惠及更多人群。现代社会信息发达，资讯交流已经在民众生活中占有重要地位，其社会影响力和宣传效果不容忽视。博物馆社会教育也可以充分利用这些覆盖面极广的信息宣传网络，扩大影响、发展自身、服务社会，使博物馆社会教育真正服务于更多人群，达到博物馆社会教育服务于社会全体人群的目的。同时，也可以建立自身的信息宣传网络，充分利用现代社会网站、网络、手机等信息沟通、交流方式，拉近博物馆与民众的距离，宣传博物馆和博物馆文化，让博物馆能够真正服务于社会全体，促进博物馆社会教育公平，让博物馆社会教育惠及更多人群。
3.5反馈评估，持续改进完善博物馆社会教育活动。大部分的博物馆都是公益服务场所，其社会教育效果并不能偶像学校、社会培训班等其他教育机构一样进行教育反馈和评估。建立及时、有效的博物馆社会教育反馈评估体系，就显得十分重要。通过反馈评估，不仅可以促进博物馆现有社会教育发展，更能够得到建设性的意见和建议发现、创新博物馆社会教育功能、途径。通过调查问卷、深度访谈、定期回访、专家评点等反馈评估方式，及时发现、提出、解决博物馆社会教育问题，总结经验、吸取教训，促进博物馆社会教育的持续、健康、有序发展。博物馆社会教育成效往往不是短期就可以看到的，却需要博物馆工作人员付出大量的、艰苦繁复的劳动，最终达到促进社会发展和社会全体成员基本素质提高的目的。“事非经过不知难”，我们必须要有长期作战的准备、积极稳定的心理、达观冷静心态、百折不挠态度，加之以脚踏实地的实干，才能真正促进博物馆社会教育发展，做好博物馆社会教育这项利国利民的文化传承工作。
作者：崔卉 单位：信阳博物馆 社会教育部
