【基金项目】2013年度陕西中医药大学校“党建与思政”基金项目《基于“主体参与”大学生党建工作机制创新性实践研究》（项目编号2013SZ09）。
【摘要】中医专业学生在四五年级要进入临床实习阶段，进入临床实习阶段之后，学生党建工作出现了学生党支部活动难开展、管理难落实、入党后党员再教育薄弱、部分党员党性不强、评价体系不完善的的问题，本文通过中医专业学生进入后期临床实习阶段党建工作中存在问题，提出了加强中医专业学生党建工作主体参与的措施及相应对策。
【关键词】中医后期临床；学生党建工作；主体参与；对策
后期临床教学实习是整个中医专业教学的重要内容[1]，也是大学生思想政治教育的主要阵地[2]。中医专业学生进入临床阶段后，一方面使学生加强临床技能，另一方面也是增强思想政治教育的必要时期，学生在医院上课成为“半社会”人[3]，如何让中医专业学生在医院环境下加强思想政治教育，是中医专业学生临床实习成败的关键所在。本文将从中医专业学生后期临床党建工作存在的问题入手，探讨学生主体参与的对策研究。
一、中医专业学生党建工作存在的问题
中医专业学生四、五年级进入后期临床阶段学习，虽然在一至三年级基层组织建设取得一定效果，组织体系也已基本形成，但后期临床阶段党建工作的问题逐渐暴露，主要表现在如下几个方面：第一，学生党员流动性较强，难以开展支部活动，且支部活动形式单一。学生进入后期临床阶段学习后，班级散在住院部，不集中，有时难以召集。还有一些支部活动仅是传统的开会、党员发展、传达文件等形式，缺乏思想交流和讨论等活动，学生党建的载体有待创新。第二，管理较难落实，重发展轻培养问题突出。由于学生进入后期临床阶段，脱离校本部，部分学生党员和基层党组织活动目标错位。一些支部“重发展，轻培养”的问题较突出，对提升学生党性修养以及参与党建活动的目标不够清晰。第三，部分党员自觉性不高，党性意识不强。一些党员入党后，不能按照党员标准严格要求自己，部分基层党组织党建工作流于形式，用程序上的完整代替效果的现象较突出，支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用发挥不够[4]。第四，党建工作评价体系不完善，注重过程化。党建的实践认识很难评价，如何使中医专业学生党建工作效果与过程的评价有机统一，如何让中医专业党建工作更好地为临床实践服务，是党务工作者需认真探索的问题。
二、中医专业学生党建主体参与的对策研究
（一）强化价值导向，加强医德教育，激发学生党员主体意识。结合中医专业后期临床教学特点，学生党建工作必须要与医德医风的教育相结合，在进行党建活动时，抓住时机，帮助学生体会医德在临床实践的正向作用。后期临床阶段，加强理论教育，指导学生参加医疗活动，发挥教育效果。利用党建对学生进行职业化道德教育，“健康所系，性命相托”，进行尊重病人的医学人格教育和人道主义教育[5]。学生在医院会遇到学校里不曾见过的更实际具体的问题，在校期间的教育就会受到较大冲击。尤其是不平等的医疗权利出现时，个别医生对病人不能一视同仁、厚此薄彼，学生会受此影响，时间长了就会对病人缺乏感情，进而淡化学校的医德教育，形成学生的世界观、价值观、人生观扭曲。因此要开展形式多样的医德医风教育，强化价值导向，增强学生主体意识。
（二）注重典型培育，完善评价体系，发挥学生党员主体作用。倡导“抓先进、树典型”的自我教育，评选优秀大学生、优秀党员，广泛宣传先进事迹。强化党员骨干带头作用，形成扩散效应，注重知识结构的完善，努力提升自身素质[5]。完善学生党员评价体系，开展对学生党员的评价以组织或者党务工作者为主导，以大学生自身发展需要为主体，通过大学生自我评价、患者评价、带教老师评价、社会评价等评价主体的不断丰富和完善来实现对中医专业大学生党员客观、全面、科学的评价，发挥党员的主体作用。结合中医专业学生培养模式特点，积极倡导主体教育思想，创新学生党建工作，构建并实践“主体参与”学生党建新模式。通过强化价值导向，加强医德教育，激发学生党员主体意识，形成形式多样党建工作新局面；加强爱心教育，实践育人，提升学生党员主体能力，明确学生党建工作培养目标；发挥组织优势，开展医学生誓言与入党宣誓，培养学生党员主体品格，发挥党员模范作用和支部堡垒作用；注重典型培育，完善评价体系，发挥学生党员主体作用，以榜样示范感召人，构建党建评价体系。形成以学生为本，围绕学校的人才培养目标，融入学生党员的主体意识、主体品格、主体能力、主体作用于一体，最大限度地调动学生党员的主动性、自主性和创造性的“主体参与”的中医专业学生党建新模式。
参考文献：
[1]边敏佳,董正华,陈素静等.中医临床人才培养模式的创新性探索[J].西部中医药,2014年9月15日,第9卷第2期,第40-43页.
[2]林世丹.非直属附属医院见习实习管理的现状与对策[J].福建医科大学学报(社会科学版),2012年6月,第13卷第2期,第43-45页.
[3]刘雪莹.高等医学院校实习生党支部建设研究[J].辽宁医学院学报(社会科学版),2012,2月第10卷第1期,46-48页.
[4]宋清华.推进大学生党员素质提升工程势在必行[J].黄山学院学报，2014年4月,第16卷第4期,第98-100页.
[5]谢时国.中医文化和高等中医院校学生党建工作的关联系探索[J].西南民族大学(人文社会科学版),2011十三卷255-257页.
作者：边敏佳 任娟 闵翠 边艳峰 缪峰
