【内容摘要】高职高专会计电算化课程是兴安职业技术学院会计电算化专业中一门专业实践操作强的核心课程，在学院实践教学中加强培养学生自主学习的意识有利于学生在以后的上岗工作和学习，能够让学生有在工作中进一步学习的良好习惯。所以在高职高专会计电算化教学中培养学生自主学习能力的研究显得非常重要。
【关键词】自主学习;体验教学;案例教学;项目教学;职业教育
【基金项目】本文为兴安职业技术学院课题“在会计电算化教学中培养学生自主学习能力的研究”(编号:XZYKt20141105)成果。
一、高职高专学生学习现状分析
高职高专的学生有其自身的特点，在考入学院之前，学生多数在中学时就是学习成绩一般、不爱思考、眼高手低、学习热情和学习兴趣较低、没有良好的学习习惯。
二、高职高专学生自主学习的重要性
面对就业压力和工作岗位的高要求，高职高专学生仅仅靠在学校学的知识已远远不够满足就业工作岗位的要求，学生必须学会终身学习。终身学习能力成为学院学生须具备的基本素质。在未来就业工作岗位中，高职高专学生是否具有竞争力和潜力，是否掌握就业工作岗位要求的本领，主要取决于学生是否具有自主学习的能力，因此，学院学生的自主学习能力的培养显得非常重要性。
三、高职高专学生自主学习的特点
一是自主学习是学生积极、主动、自觉地从事和管理自己的学习活动，高职高专学生要学习的是专业性强的课程，更要有这种自觉从事学习活动、自我调控学习的最基本的要求，即主体能动性。二是自主学习要求学生在学习专业性强的课程的整个过程中尽可能摆脱对教师的依赖，培养独立操作能力，由自己作出选择和控制，独立开展专业课程学习活动。三是自主学习的出发点和目的是尽量协调好高职高专学生自己学习系统中各种因素的作用，使学习的效果最佳，通过调查研究学院的学生学习专业课程自主水平越高，操作实践学习的过程也就越优化，学习专业课程效果也就越好，更能适应岗位要求。
四、高职高专会计电算化课程的特点
学院会计电算化课程是一门专业核心的课程，要求学生不仅有一定的初级会计实务的知识，还要求学生具有计算机方面知识和运用能力。随着计算机的广泛应用和会计事业的发展和高要求，用计算机替代手工记账成为会计这一社会行业发展必然的趋势，会计电算化课程的特点是要求学生既要对会计业务非常熟悉，也要有对系统初始化、各子核算系统的综合操作能力。而实际情况是学生既没有实际工作经验，也对会计业务不够熟悉，另外计算机实践操作水平也参差不齐，因此，为保证会计电算化教学工作的顺利实施。在教学中，教师应注意针对高职高专学生进行耐心地讲解和指导，培养并引导学生的严谨、务实、求真、耐心的职业素养，形成一个适应高职高专学生的会计岗位工作特点的思维教育体系。
五、在会计电算化教学中培养高职高专学生自主学习能力的方法
(一)结合会计岗位用体验式教学方法培养学生自主学习的能力
在教学中将学生分成几个小组，分别体验总会计师、会计主管、出纳等不同的会计工作岗位，并按会计岗位设置应符合内部牵制制度的要求进行岗位体验。凡是涉及款项和财务收付、结算及登记的任何一项工作，必须由两人或两人以上分工办理，以起到相互制约作用。出纳不得兼管稽核、会计档案保管、收入、费用、债权债务账目的登记工作。出纳以外的人员不得经管现金、有价证券、票据。并且不同的会计工作岗位有不同的权限和操作口令。通过这种体验式教学，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、达到理论与实践一体化，真正达到教、学、做相结合，从而最大限度地提升和培养学生的动手操作能力和岗位适应能力。
(二)会计案例教学法培养学生自主学习的能力
在教学中能够引用会计案例教学方法，这样就能很好地调动学生的学习热情，使学生所学的知识可以直接用于实际工作。例如在讲解填制凭证时，指定某一小组的学生为当前操作员，对账务处理中比较典型的凭证填制方法，如涉及现金与银行收付款业务的凭证处理、涉及辅助核算业务的凭证处理及涉及外币、数量核算业务的凭证填制进行操作。这样增强学生的独立思考、决策和动手操作的能力，使用会计案例教学的这一实际操作效果，不仅能使课堂教学的知识输出增加，而且也在很大程度上提高教学效果。
(三)在会计电算化教学中采用项目驱动教学法来培养学生自主学习的能力
在会计电算化课程教学过程中将用友EＲP—U8应用系统的多个子系统分解成项目，各个子系统服务于同一主体的不同层面。各个子系统既相对独立，又紧密联系，它们共用—个企业数据库，拥有公共的基础信息、相同的账套和年度账，为实现企业财务、业务的一体化管理提供了基础条件。在一体化管理应用模式下，对整个系统的公共任务进行统一管理，如基础信息的设置、企业账套的建立、修改、删除和备份，操作员的建立、角色的划分和权限的分配等，其他任何产品的独立运行都必须以此为基础。项目驱动教学法将学生分为若干个项目小组，每个小组承担不同的会计岗位工作内容，教师为各个项目小组提供一个适合实际能力的项目工作。教师充分发挥了主导和引导作用，以会计电算化系统项目案例贯穿于整个教学过程中，学生则带着自己工作任务去理解、思考教师所讲授的内容。这样学生的学习任务更加明确，能够很好并顺利完成学习的目标。六、结语当今社会就业压力十分严俊的形势下，高职高专学生仅仅靠在学校学的知识已远远不够，每个学习都要学会终身学习和自主学习。自主学习能力成为学院学生必须具备的基本素质。这样在未来发展中，才能具有竞争力。本文通过在会计电算化教学中培养学生自主学习能力的研究，来阐明高职高专学生自主学习能力培养的重要性。
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作者：杨昆
