期刊专题 | 加入收藏 | 设为首页 12年实力经营,12年信誉保证!论文发表行业第一!就在400期刊网!

全国免费客服电话:
当前位置:首页 > 免费论文 > 科技论文 > 通信论文 >

物理习题教学方法论文

1对加速度增大的减速运动的理解

当物体的初速度和加速度都为负值,且加速度的值不断增大时,物体在做加速度增大的减速运动.对于这种运动,教师可以这样做比喻:某人有100元钱,第一天消费了10元,第二天消费了30元,第三天消费了60元,一天比一天消费得快,即加速度在增大,但是他的总钱数是在减小的,即加速度增大的减速运动.

2典型习题模型化

物理学中有一些非常典型的习题,我们对这一类习题的解题思路模式性很强,可以通过总结这类习题的解题思路,将它们模型化,使学生处理这类问题产生举一反三的效果.例如在进行电容器动态分析问题时,有这么两个题目.

3相似习题对比化

物理中相似问题很多,学生很容易混淆,此时,教师可以将相似问题进行对比分析,这样能更好地提高学生对知识的理解.例如,在学习s-t图像和v-t图像时,很多学生非常迷惑,不能很好地读出相关信息.这时,教师可以教学生这样做:分析对比图5和图6,依次指出图像中的点、线、斜率、特殊点、面积所表示的物理意义.这样,通过设计对比训练,一题两做,既考查了学生对每一个图像的理解,又可以引导学生总结两个图的不同之处,减少学生因混淆引起的错误.

4较难习题梯度化

较难问题要给学生设置一些台阶,引导学生由易到难,由浅入深,逐步探究.例如,对于较复杂一点的有关加速度的计算习题,可以这样设计:(1)一辆汽车由静止开始加速启动,10s后速度变为108km/h,求汽车的加速度.(2)一辆汽车以72km/h的速度在平直公路上行驶,司机突然发现前方公路上有一只小动物,于是立即制动,汽车在4s内停下来,求汽车制动加速度.(3)一个乒乓球以30m/s的速度飞来,被运动员挥拍一击,仍以30m/s的速度逆着原方向反弹,测得球接触拍的时间是0.02s,求这个过程中球的加速度.(4)物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为2m/s,2s后速度的大小变为6m/s,在这2s内物体的加速度大小可能是多少?这些题目由最简单的直接运用公式计算加速运动的加速度,到计算减速运动的加速度,再到计算反弹类的加速度,最后上升到由方向不确定引入的多解问题,通过简单问题的层层引导最后使学生的能力得到提升.

5易错习题辨析化

有些习题教师可以故意设置一些常见的错误,引导学生找到错误的原因,这样比直接给出正确答案给学生的印象会更加深刻.例如,刹车问题的辨析化设计.

6复杂情境图形化

当题目中描述的物理情境比较复杂时(如运动学),最好画出运动状态或运动过程简图,辅助学生理解题意,将各物理量的关系直观地展示出来,降低问题难度.例如,利用运动草图计算做自由落体运动的杆穿孔的问题.本题学生很难理解杆经过O点的时间,通过画运动过程简图,使学生更容易理解题意,并很容易列出时间关系方程得出结果.总之,物理习题教学的方法还有很多,不同的人可能有自己不同的方法,笔者只是粗浅地总结了以上6种,其他更多、更好的方法有待于广大物理同行在教学实践中共同探索,让我们为实现真正高效的习题教学共同努力.

作者:强生富 潘换欢 单位:安塞县高级中学


    更多通信论文论文详细信息: 物理习题教学方法论文
    http://www.400qikan.com/mflunwen/kjlw/txlw/144143.html

    相关专题:沈阳航空航天大学吧 我国金融监管问题探析


    上一篇:高中历史教学成效提升
    下一篇:宏观经济波动因素研究

    认准400期刊网 可信 保障 安全 快速 客户见证 退款保证


    品牌介绍