第一篇：高校学生管理路径与创新
摘要:当前无论是在哪一个领域之中，都十分注重以人为本，都将人视为了一种重要的资源。在高校学生管理之中也不例外，充分地对于人本管理原则进行了应用，人本管理原则实质上就是以人为本的一种管理，它贯穿于管理活动的各个环节和各个层次。因此本文就人本理念下高校学生管理的新路径进行了一定的分析。
关键词:人本理念;高校;学生管理;创新
一、前言
对于高校而言，学生管理工作是一项非常重要的工作，学生管理不仅仅对于维护高校的正常秩序有着非常重要的意义，同时它也是高校人才培养的一个关键因素。但是随着我国社会的不断发展，高等教育的改革也在进一步的深入，所以如何有效地实现学生管理也成为了广大高校管理者需要思考的一个问题。为了适应社会的变化，高校也改变了传统的学生管理方法，开始探寻以人本理念为指导的学生管理的新路径。
二、人本理念对高校学生管理的重要价值
(一)教育的本质要求
将人本理念应用到高校学生管理之中，是教育的本质要求，因为对于人才的培养而言，实质上就是一个不断帮助其发掘和实现自我价值的过程，而教育也正是以其作为目标，促进学生进一步地实现其本质，所以说从哲学的角度来讲，教育就是人类自身再生产的实践活动。教育应该要促进每一个人的全面发展，所以说教育和高校的学生管理都应该以人作为中心。
(二)高校学生管理的必然要求
以人为本实质上是一条伦理原则，从哲学的角度讲，它是将人当做目的。而对于高校学生管理而言，其本质问题就在于如何待人，所以在管理的过程中，往往会涉及到一系列的伦理问题和道德问题，再加之高校学生管理的最终目标就是要帮助人实现其自我完善，所以高校学生管理的本质就应该是为学生的自我完善和全面发展创造一系列的条件及外部环境。
(三)解决学生管理难题的需要
高校学生是一个数量非常庞大的群体，而要想对于这一个庞大的群体进行有效的管理，如果不采取合理的手段，往往很难取得实效。而在当前的高校之中，往往面临着社会发展和教育管理滞后相矛盾的结果，当前社会环境十分的开放和发展，所以对于高校学生产生了巨大的吸引力，但是传统的高校管理方式却没有能够有效地对于学生的独立反思能力加以培养，所以就使得学生十分容易受到外界环境因素的影响。同时高校学生的心理障碍和思想问题也越来越突出，但是在传统的高校学生管理模式之中，却没有对学生的心理和思想发展引起足够的重视，所以就严重地阻碍了学生的发展。最后，由于当前社会更加需要具有创造性及多元化的人才，但是传统的高校学生管理模式却过分的强调标准性，而且多采用强制性的管理，对于学生的个体性和差异性加以抹杀，也严重的削弱了学生的创新能力和自我发掘能力，从而使得学生的自控能力和协作意识较差，不能够很好地适应社会。
三、创新人本理念下高校学生管理的路径
(一)坚持以人为本
所谓的以人为本的管理理念，是一个相对的概念，它是相对于以事为中心而提出来的，在高校的学生管理工作中，无非就是实现对于人和物的管理，所谓的以事为中心的管理就是指的将管理工作制度化、约束化，严格按照规章制度办事，如果采用这种管理方法，就必须要对具有主观能动性的高校大学生也进行标准化的管理，这显然与高校的人才培养理念是相违背的。所以说高校学生管理必须要坚持人本理念，在管理活动的开展的过程中，始终都将人作为中心，以人作为基础，同时尊重各项规章制度，但是工作的重心仍然是在学生的生活需要以及心理反应。在高校学生管理中，确立以人为本的管理原则，有助于管理者与被管理者建立起友谊，而管理者可以利用这种友谊来进行情感管理，从而取得更好的管理效果。
(二)结合生活实际
由于在大学阶段，学生往往都处在生理和心理成长的关键时期，而大学的环境又相对开放，所以使得学生有了更多与社会接触的机会，当大学生在面对复杂社会的诱惑时，有些学生往往就不能够经受住诱惑，从而做出错误的选择。所以在高校学生管理工作开展的过程中，必须要结合学生的生活实际，管理者要学会换位思考，将自己放在对方的角度上来思考和处理问题，这也是人本理念对于高校学生管理的要求。在高校学生管理工作开展的过程中，最为重要的一个问题就是理解和信任，理解是信任的基础，如果管理者对于被管理者缺乏理解，那么就会使得二者处于对立的状态，而如果被管理者不能够有效的理解管理者，高校的学生管理工作也就难以取得实效。在大学阶段，学生的任务不再仅仅是学习专业知识，同时还需要对于自身的人生观和价值观加以完善，而这些都需要结合学生的生活实际，所以在进行高校学生管理的时候，必须要结合学生实际的生活，把管理融入到学生的日常生活之中，对于学生的自我管理意识和能力加以培养，这样才能够使得高校学生管理工作取得良好的效果。
(三)尊重学生地位
尊重学生地位也是人本理念对于高校学生管理工作提出的要求，只有充分尊重学生的主体地位和人格，才能够使得学生管理工作得以有效的开展。对于高校大学生而言，他们都有自由发展、自主安排生活和学习的权力，所以管理者应该对学生的这种权力加以尊重，在尊重学生主体的基础之上，与学生建立起良好的关系，从而共同完成管理任务，使得高校学生管理工作取得更好的效果。
四、结语
在经济全球化的背景之下，国与国之间的竞争也更加的激烈，而这种竞争归根结底都是人才的竞争，高校是培养人才的一个重要场所，所以在人本理念的指导之下，对于高校学生管理的路径加以创新，是培养人才的根本要求，只有在管理的过程中积极地落实以人为本，才能够为社会和国家培养出更多优秀的人才。
参考文献:
［1］肖三花．探索高校学生管理中的人文教育渗透和人本管理模式［J］．小作家选刊(教学交流)，2014，(9):17－17．
［2］李敏．论基于人本理念的高校学生管理［J］．教育探索，2011，(5):102－103．
［3］黎霞，吴春磊．高校学生管理的价值取向———科学管理还是人本管理［J］．金色年华(下)，2012，(6):40．
作者：苏冰
第二篇：高校学生管理信息系统的建设
【摘要】科学的高校学生管理信息系统将大大地提升高校的管理工作效率，不仅能使高校的管理者能够真正地掌握学生的学习情况以及各个部门的运行情况，而且可以使高校的管理者能够及时地发现高校在运行过程中存在的问题。建立科学、完善的高校学生管理信息系统对于高校的高效运行十分重要的，然而，我国目前高校学生管理信息系统建设工作仍然比较滞后。因此，本文将通过对现阶段高校学生管理信息系统建设的现状分析，提出高校学生管理信息系统建设的重要意义，从而探讨如何加快高校学生管理信息系统建设的具体措施。
【关键词】学生管理信息系统；重要性；相关措施
1当前高校管理信息系统的现状
近年来，我国各高校对于学生管理信息系统都给予极大的重视，然而，由于我国目前对于学生信息管理系统并没有系统的指导思想，因此，我国仍有部分高校在学生管理信息系统方面存在问题。例如，目前我国高校的学生管理信息系统主要是由高校内的不同部门自行设计的，由于各个部门之间的职能有所不同，因此，各个部门组建的学生管理信息系统只是各部门根据自身工作需求而侧重收集的学生信息，导致不同部门之间的学生管理信息系统之间难以互相使用，甚至出现各个不同部门独立工作的状况，这对于高校的高效运行而言是十分不利的。
2高校学生管理信息系统建设的意义
2.1提高高校管理层的工作效率
随着信息化时代的到来，信息对于人们的工作以及学习而言是十分重要的。高校的学生数量较多，因此，如果高校无法科学地管理学生信息的话，这将大大地增加高校相关部门的工作量。为了能够有效地提高高校管理层的工作效率，高校应制定统一的标准，使各部门之间能够加强信息的交流，这将大大地提高各个部门的工作效率，使不同部门能够及时地获取所需的信息。由此可以看出，高校学生管理信息系统的建立还能促进各个部门之间的协调工作。
2.2使学生管理工作更科学化
随着时代的发展，传统的管理思想已不再适用于当今的高校。我国的高校正逐渐将精英教育转变为大众教育，这也导致高校的入学人数正在逐年递增，因此，高校将需要处理大量的学生信息。如果学校尚未建立系统的学生管理信息系统的话，高校的管理工作将变得杂乱无章。为了更好地开展高校的工作，不仅需要有成熟的管理经验，而且还需要利用现代的信息技术，使高校各部门能够快速地找到需要的学生信息，这将为管理层的管理工作提供数据基础，使管理人员能够科学地对学生管理工作进行规划。
3建设学生管理信息系统的相关措施
3.1使高校管理层意识到学生管理信息系统建立的重要性
高校领导对于学生管理信息系统的重视程度将直接决定学生管理信息系统能否成功构建。为了使管理者能够积极地参与学生管理信息系统的建立当中，应向高层的领导宣传管理信息系统的相关知识，使高校领导能够明白管理信息系统对于高校管理工作的重要性。进而，使高校领导能够重视学生管理信息系统的建立以及对相关资源的规划，从而使高校的学生管理信息系统能够真正做到“以学生为主”，这将大大提高高校在学生信息管理方面的深度。
3.2高校各个部门应积极配合管理信息系统的建立
目前我国高校的学生管理信息系统主要是由各个部门内部编制而成，由于高校对于信息登记并没有统一的标准，导致各个部门设立的学生管理信息系统存在很大的差异，这对于各部门之间的信息交流是十分不利的。为了更好的开展高校学生管理工作，高校的各个部门应积极配合学生管理信息系统的建设，使高校的管理信息系统逐渐规范化。高校各部门之间应加强沟通，使每个部门的学生管理信息系统能够根据学校规定的统一标准来记录学生的信息，同时，负责记录的操作人员应熟练掌握管理信息系统各个模块，保证输入的信息的准确性与完整性。
3.3培养信息技术的专业团队
随着大数据时代的到来，我国的信息量呈爆炸性增长，这为高校的信息管理带来巨大的难题。因此，建立一个专业的信息化技术团队对于高校的发展而言是十分有必要的。专业的信息化技术团队可根据高校的现实情况来构建适配的学生管理信息系统，这将大大地增加学生管理信息系统的实用性。例如，专业的信息化团队可根据高校的规模大小来决定构建的共享型管理信息系统的级数大小，在学生管理信息系统中应设置学生基本信息、奖惩情况以及课程成绩等大的模块，在每个大模块下再分出具体的内容，使管理者能够明确地了解查找的范围。
4结束语
学生管理信息系统的建立对于高校各部门的工作效率而言是十分重要的。科学、完善的学生管理信息系统不仅能够使学校的管理层能够在短时间内获取需要的信息，而且还能促进不同部门之间的信息交流，使高校的管理层能够全面地掌握学生的情况。因此，我国高校应积极建设学生管理信息系统。
参考文献
[1]杨妮.学生管理信息系统的分析与设计[J].山东工业技术，2016（4）.
[2]吴卫东.高校智慧校园管理信息系统建设研究[J].数字技术与应用，2016（2）.
作者：周俊 周珊珊 单位：随州职业技术学院
第三篇：微信公众平台在高校学生管理的应用
摘要：随着信息技术的迅速发展，智能手机的普及，微信等新媒体已成为时下大学生普遍使用的通讯工具，改变着大学生的学习和生活方式。高校学生工作应适应新时期学生的特点，使学生管理工作与学生更亲近，也易于开展。把微信公众平台运用于学生管理工作中，探讨微信公众平台在高校学生管理中应用的具体方式，并阐述其作用。
关键词：微信公众平台；高校；学生管理
当今社会，网络技术与新媒体迅猛发展，并已广泛应用于高校的管理和教学工作。微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和企业都可以建立微信公众号，能够群发文字、图片、语音、视频、图文消息5个类别的内容。目前微信公众平台支持PC端网页、移动互联网客户端登录，并可以绑定私人账号进行群发信息。目前的大学生主体主要是“90后”，由于受到信息时代的深刻影响，他们较之以往的学生更为颠覆传统，追逐流行，是社会新技术、新产品的重要拥护者，是善于了解、掌握新鲜事物的主要代表。因此，近几年由人人网、新浪微博、微信等引领的新媒体交流平台早已被当今的大学生所接受。作为微信主要功能模块之一的微信公众平台，将对当代高校大学生的生活发挥重要作用。大学生的生活已经进入“微时代”，微博、微信等新媒体的出现改变了大学生获取信息和沟通交流的方式[1]。高校学生工作与新媒体的结合，是紧跟时代步伐的表现，对于高校学生工作的开展具有一定的促进作用及深远的时代意义。
1传统学生工作中存在的弊端
1.1宣传形式僵化
随着高校持续扩招，在校学生人数迅速增加，使高校学生工作面临挑战。长期以来，学生工作仅仅局限于传统的沟通交流模式，通常采用宣传册、短信、电话等方式。这些方式在一定程度上存在沟通交流范围比较局限，宣传不能及时到位，所了解的学生情况不够普遍等多种弊端。传统交流方式难以满足和吸引新媒体时代下的大学生，正是这些弊端限制了学生工作的效率和质量。随着信息技术的发展，学生已经能够从手机等移动终端上随时接受信息，所以高校学生管理工作应该做出改变，以适应信息时代的变化。
1.2覆盖范围不广
高校学生生活丰富多彩，除了日常的学习以外，还有各种课余活动，如高校社团活动、社会实践、志愿者服务等，这决定了学生管理工作的多样性与复杂性。在现代社会，伴随着新媒体、自媒体的出现，使学生接触到良莠不齐的信息，这给学生管理增加了难度。因此应关注学生的身心发展、学习与生活，扩大学生工作的覆盖范围，使学生健康发展。
1.3管理理念陈旧
传统的学生管理工作大部分是通过辅导员和学生干部对班级进行管理，基本属于人管人的方法。以班级为基本单位，把思想政治教育与常规管理作为主要工作内容，在教育上强调“灌输”，在管理上以辅导员和学生干部为主导。虽然这种方法对于学生与教师之间、学生与学生之间的沟通发挥了重要作用，但是随着学生数量的增加，人管人的模式让辅导员和学生干部的工作压力越来越大，势必会出现工作盲区，不利于学生管理。
2微信公众平台在学生管理中的应用
2.1提高学生管理工作效率
在传统的学生管理工作中，信息主要通过面对面交流或者电话、短信、QQ等方式传递，微信的出现提供了一条新的沟通渠道。微信公众平台作为一种全新的开放式的宣传工具，能够有效地实现信息传递、查询，使信息迅速传递给大学生。这种方式一定程度上解决了信息传递不足的问题。在微信公众平台上可以设置关键词自动回复，自动回复功能降低了学生管理工作者的工作压力及工作强度[2]。这样的信息传递方式能够让管理者从日常事务中解脱出来，让管理者有更多的时间和精力去分析学生的思想，这对以后辅导学生是有很大帮助的。
2.2弥补安全教育的不足
任何一项工作的实行都要以安全为前提，没有安全做保障，那么工作就无从谈起。对大学生的安全教育主要包括大学生的人身财产安全、网络安全以及心理安全等。传统的安全教育只能在学生在校期间开展，放长假前统一聚集学生进行教育和宣传，一旦寒暑假开始，这项工作将很难落实，而寒暑假却是安全事件发生的高峰期。通过微信公众平台，即使正在放寒暑假，我们还能继续宣传安全知识，强调安全出行，提醒学生放假出去玩的时候注意安全，不食用街边无牌无证小吃，提防网络诈骗，避免学生上当受骗，及时告知学生可能出现的不安全因素，将危险消灭在萌芽中。
2.3加强党建工作
新时期高校大学生党建工作创新要以大学生熟悉且感兴趣的网络媒体为切入点，使学生由被动参与党组织活动变为主动参与。一是高校把微信公众平台作为媒介开展学生党建工作，有利于加强教工党支部、学生党支部和学生三者之间的联系。在日常生活中，党建工作者定时通过微信公众平台给教师和学生发一些温馨提示、节日祝福，非常受欢迎，也有助于增进学生对党组织的认识和理解，从而吸引更多学生积极向党组织靠拢。同时，开展丰富多彩的党组织活动，有助于提高教工党员和学生党员对党组织生活的兴趣，增强他们对党建工作的积极性和主动性以及对党组织的归属感和责任感，增强党支部的向心力和影响力。二是高校教工党支部搭建微信宣传教育新平台，加强对微信的管理和监控，抵御落后、腐朽文化对大学生思想的侵害，大力弘扬社会主义文化主旋律，巩固主流意识形态的地位，对大学生进行正确引导与教育，给广大学生营造一个良好的网络媒体环境[3]。
2.4让学生工作者走进大学生的内心
当今中国社会日益多元化，加之“90后”强烈的自我维权意识和张扬的个性给高校学生工作带来了新的挑战。学生工作者都在思考如何走进大学生的内心。运用微信公众平台，通过推送与学生息息相关的资讯、组织丰富多彩的线上活动，既有利于树立高校轻松有趣、积极向上的亲民形象，也使学生易于接受，不会感到枯燥乏味。同时，学生工作者可以借助微信公众平台开展学校建设相关调研活动，既能增强学生的主人翁意识，又能充分体现高校建设发展的开放性与学生工作的民主性。
3结语
作为高校的学生工作者，面对微时代，应当紧跟时代步伐，与时俱进，从思想上逐步更新观念，在工作中不断努力探索，以创新的精神做好学生工作，提升服务质量，更好地为学生服务，为学校的教学及稳定发展做出贡献，充分挖掘新媒体的优势，扬长避短，满足大学生不断发展变化的需求，开拓出适合本校学生工作发展的新道路。
参考文献：
[1]白浩，郝晶晶.微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化，2013（4）：78-81.
[2]陈腾飞，丁林芳.高校辅导员如何利用微信公众平台提高管理效率[J].河南教育，2014（2）：62-63.
[3]李华琼.微信时代大学生思想政治教育创新刍议[J].学校党建与思想教育，2013（5）：63-65.
作者：梁婉萍 单位：肇庆医学高等专科学校
第四篇：高校学生管理创新模式分析
摘要：伴随这几年中高校规模的扩大，可以说高校已经是一个社会的缩影。因此对于高校的管理工作，特别是对于学生的管理工作也显得非常重要。本文以高校管理创新基本论为出发点，对其管理方式进行重新的定位，分析高校学生管理创新的方式，总结出高校学生管理的创新经验。
关键词：高校管理；学生管理；创新模式
高校学生管理工作是高校教育工作中的重要组成。但是，原有传统高校学生管理理念、方式、手段、制度等，都和当前时代发展不相符，有一些问题急需改正。所以加强并完善当前高校学生的管理工作是非常重要的。在传统学生管理方式中，存在很多需要解决的问题。比如在教学方面、学生的生活方面等，以下就对这些存在的问题做一些简单的分析。
一、当前高校学生管理所存在的问题
1.传统学生管理方式中所存在的问题。（1）教学运行模式单一。当前高校的教学运行模式过于单调，对学生的综合素质提升不利。我们国家的传统教学运行方式是非常死板的，伴随现代社会发展，很多企业对人才素质要求是不断提升，因此高校对于人才的培养要求也是不断提升，不断对人才培养方式进行创新。（2）未有实践能力培养。当前，还有很多的高校所采用的是中学时代的教学方式，教师在上课前需先做好教案，之后根据教案进行讲课，一直到下课后都没有给足够的时间让学生自己动脑、动手。而且非常缺少实践操作，对学生实践能力培养非常不利，最后造成学生在大学阶段，理论知识未得到巩固，而且社会的实践能力低下，对职业规划非常茫然。（3）过于注意考试成绩。在高校中，往往过分地在意学生的考试成绩，而忽视了对学会社会实践能力的成绩。有一些学生的学习成绩可能够好，但社会实践却表示不俗。学校在奖励优秀学生的时候，一般只是关注学生的成绩，因为成绩好的学生比较容易获得奖励。而这种奖励机制对学生社会实践能力发展非常有影响。2.辅导员数量严重不足且结构不具有合理性。辅导员对于大学生的思想政治教育而言是非常重要的，因为他们是大学生健康成长的指导者。但是有研究表明，高校普遍辅导员数量严重不足，很多高校辅导员和学生比例大约在1∶220以上。还有一个问题就是队伍的结构非常不合理，当前很多高校辅导员基本上都是刚毕业的大学生，年龄太小，研究生以上学历人数太少。3.学生管理工作过于表面化。只要是涉及到工作管理的层面，都会与学生各部门有联系，这样的情况会影响管理者的研究、思考。尤其是在后勤社会化后，高校学生宿舍管理也暴露了很多问题：第一，学生宿舍管理部门没有办法去承担学生在思想政治、宿舍学生的管理工作，让宿舍管理的工作与思想教育分离。第二，因为用人制度的问题，宿舍管理人员整体素质、服务水平、服务意识等方面均不无法适应当前时代的发展需要。第三，学生宿舍的管理制度不合理。此外一些学生管理方式还在探究当中，这样就一定会导致学生管理只能在工作量大的状态中进行，很难完成对于学生的好奇心和兴趣的培养。由此可见，在学生的管理工作中，过于表面化，不能深入到管理的工作中。4.信息技术的快速发展给学生管理工作带来新挑战。第一，网络具有非常开放且内容丰富的特点，信息传播速度很快，这让从学校获取的知识权威性受到一定的质疑。数量巨大的网络信息盖住了思想政治教育信息，特别是一些不良的信息冲击，让学校教育者所传达给学生的信息很难在学生头脑中形成，影响了思想政治教育在学生身上所发挥的作用。第二，网络中所隐藏的，以及虚拟的内容，让网络变成了有害信息的传播地。这些虚假、不健康、反动的信息影响了学生的思想，让大学生对社会中的一些现象无法做出正确的判断。
二、高校学生管理创新方式的定位
对于学生管理创新而言，并没有统一的模式、法则。但是管理是有内在逻辑联系的，虽高校学生工作管理方式会受到许多因素影响，但最基本的因素会影响所有的管理过程，而这些最基本因素让高校在学生管理的过程中所形成的规则和做法会有一些不一样，形成不同高校学生的管理方式。有学者把中国高校学生管理方式分成以下三种：第一种：传统管理方式，是外部的一种管理方式，个体、群体于外控的水平。第二种：组群准自我的管理方式，是在第一种管理方式发展起来的，群体实现了准自我管理式，但整体水平还是处于一个外控的水平当中。第三种：群体以及个体的自我管理方式，是新思维的管理方式，对于群体以及个体自我管理方式，是一种新的思维管理方式，对群体以及个体管理都是由外控转化成的自觉化的内控。在计划经济和计费经济向市场经济转型的阶段，传统管理方式发挥了极其重大的作用。但同时也有一些问题存在，特别是当前我们已进入到了一个创新素质教育的时期，人才培养所要强调的是创新的素质。
三、高校学生管理创新的方式
管理创新是一个系统的工程，包括管理观念、制度、技术等方面的创新，这些内容组成一个统一整体。当前，我们高校学生管理的创新中，主要有以下几种方式：1.指导：理念创新。理念的创新是高校所有创新活动的源动力。一个先进、合理、科学的指导理念可以带来好的管理方式。由此可见当前落后的管理方式是与其理念落后分不开的，所以我要在对管理方式进行创新之前，最先要进行的是管理理念上的创新。2.根本：制度创新。制度是组织运行、生存的根本，一个制度的构建是管理的核心问题。如果具体至高校学生管理中，以人才培养为中心的组织对于成员管理从目的一直到方法都非常复杂，所以制度的构建也是非常重要的内容之一，所面对的挑战也更大。所以学生管理制度创新问题当前是高校学生管理工作者所要集中注意力的热点问题。3.能量：技术创新。当前，在对技术创新上普遍存在一个误区，都认为技术的创新指的企业以及工厂生产技术方面的创新，但却没有将这个概念和管理技术相挂钩。所以我们就一定要加强对学生管理的科技创新和信息化建设的程度，积极、主动将先进、科学的管理成果运用到学生管理的各大环节当中。
四、我们国家学生管理创新经验与启发
当前我们国家的很多高校都对学生管理进行了一些创新，并且提出了一些比较好的观点与方法，同时经过一定时间的实践。以下就是对近几年中，部分高校学生管理创新工作在实践后得到了经验与启发。1.尽早构建高校学生管理创新条件。（1）主体的创新。高校学生管理的主体是高校的学生以及学生管理的工作者。对主体创新要有良好的心智，即要有较好的价值观与文化素质。对主体进行创新可以产生相应的创新意识。（2）强能力结构。管理创新主体要具备相应的能力，才能完善管理中的创新，其需要有核心、增效、必要三种劝告。核心能力表现在创新能力上；必要能力表现在将创新转变成具有实效性、可操作性的能力，包括日常管理中的各个能力；增效能力是控制协调和加强进展的各类能力。（3）做好高校内部基础管理。管理创新是在基础管理好的基础上进行的，基础管理是管理创新不能缺少的条件。只有做好了基础方面的管理才能做好内部管理，也只有这样才可以进一步推动管理往更高一层前进。2.构建并完善高校学生管理工作者的激励制度。管理工作中的一个重要环节就是对工作者的激励。有研究者对激励问题做了研究后提出以下观点：假如没有激励一个人能力只能发挥百分之二十到三十左右，但如果加上激励的刺激，一个人的能力可以发挥出百分之七十到九十间。由此可见，激励对于管理工作者而言，是非常重要的。所以高校要尽快构建并完善高校学生管理工作者的激励制度，执行动态管理机制，通过各类激励措施来激发管理工作者的工作能力。
五、结束语
总而言之，高校学生工作在人才培养过程中，所起到的作用是非常重要的，是否可以做好学生的管理工作会关系到学校的发展、生存。高校一定要加强学生管理工作的研究，继续去探究学生管理工作中的新方法、新思路，尽可能让学生管理工作与当前时代的发展相适应，为社会培养更多的高素质人才。
参考文献：
[1]严国华.高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策[J].职业技术教育,2008,(2):62.
[2]靳润奇,池卫东,王冬梅.论高职院校学生教育管理模式的创新[J].教育与职业,2006,(32).
[3]姜恒,杨绍安.浅析高校学生管理工作的新理念[J].科技情报开发与经济,2007,(09).
[4]恽伟杰.心理暗示在职业学校学生管理中的运用[J].管理,2007,(20).
[5]肖建国,林志强.法治视野中的高校学生工作[J].青少年犯罪问题,2004,(05).
作者：毛犇 王超 单位：承德护理职业学院 河北省承德市滦平县张白湾镇中心校
第五篇：高校学生管理工作分析
摘要：首先人们要了解供给侧改革的实际情况、供给侧改革的发展、高校学生管理工作的各项情况等几个方面进行了详细探讨，然后提出了供给侧改革的定义、供给侧改革和高校学生管理工作的关系、供给侧改革视野下的高校学生管理工作的情况，根据当前社会热点问题提出供给侧改革视野下的高校学生管理工作对大学生思政教育的意义。本文研究成果将对供给侧改革对高校学生管理工作起到一定的参考作用。
关键词：供给侧改革；高校学生管理工作；大学生思政教育
一、供给侧改革的定义
第一，改革的实际情况。习近平总书记在中央财经领导小组第11次会议和亚太经合组织APEC工商领导人峰会上两次提到要"加强供给侧结构性改革"。2016年"两会"习近平总书记进一步强调,推进供给侧结构性改革是一场硬仗。中国如今面临产能过剩的状况，政府给出了“供给侧改革”这一剂药方。在笔者看来，就业环节中最重要的供给主体——高校毕业生也应当进行“供给侧改革”。供给侧改革有助于中国大学生毕业就业情况的改善。第二，高校学生管理情况。多数高校学生一进入大学就会觉得自己解放了，可以随意的释放青春的烈火，不明确进入大学的目的。学习态度变得不再端正。学生不知道的是进入大学才是一个真正学习的开始。大学没有人约束是让学生自己管理自己。就应当不断地进行自我提高、自我奋斗，提升自己的各项能力可以增加自己的自信心才能够在最后步入社会有更好的发展潜力。第三，供给侧改革的定义。供给侧结构性改革，就是从“供给侧”一方出发，提高供给质量，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，更好地满足各种需求。作为用人单位的“需求侧”在变，那作为“供给侧”一方的大学毕业生们更应该跟上改革的步伐，调整自我适应改革的大环境。
二、供给侧改革与高校学生管理工作的关系
第一，高校学生管理工作。有句古话说：“师者，传道授业解惑也。”学校是传道授业解惑之所，高等教育更是以培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质为己任。现在有很多高校对于学生的管理方面就存在着问题。[1]例如：在学生的自主学习能力上没有得到很好的加强、懒惰的情况在四周无限的发生，很多同学都不会去主动做作业就等同学的作业完成可以抄袭之类的。学校应当针对这样的情况进行一些改善。第二，供给侧改革和高校学生管理工作的关系。两会的热点讨论是中国在近现代将要进行的改变和面临的问题的解决。“需求侧”强调的是靠消费、投资、出口等传统的“三驾马车”拉动消费，“供给侧”则强调的是劳动力、土地、资本和创新四大要素。从“需求侧”管理为主过渡到聚焦“供给侧”改革，给高等教育提出了新的要求。中国目前在校大学生3559万人，位居世界第一，高等学校2824所，数量仅次于美国。因为现在的许多大学生毕业，因为专业不对口和所学的知识并不符合这个职业的基本内容。现在的社会工作要的是人才，不是一些只有知识的皮囊。[2]现实情况却是学生总是抱怨找不到适合自己的工作，用人单位也吐槽学校培养的人才与社会脱节，用得好用得住的人才匮乏。所以在供给侧改革视野下中国的高校学生管理工作会有所改变并且对中国将来的就业率也有所提升。
三、供给侧改革下的高校学生管理工作
第一，供给测改革视野下的高校学生管理工作的情况。高校改革是供给侧改革的重要环节。对于一个国家而言，抓好供给侧结构性改革，高校的作用非常重要，转型、创新、产业发展都需要有人才支撑，如果没有一个优秀的人才任何的企业的发展都是没有基础的。没有头脑思维的企业也根本没有任何的作用。林建华代表讲话提到，老百姓都需要获得公平的、高质量的教育，但是人们的高校教育改革也面临这体制上的困惑、障碍、束缚。对于大学来说，供给侧改革就是怎么样把原先的束缚和问题理顺。第三，供给侧改革下的学校管理工作的意义。在学校实行的直接引导结果就可以直接改变中国就业难的问题，容易满足企业对于人才资源市场的需要。但各行各业包括高校，都有自己的使命和任务，解放生产力时一定要围绕着使命去做，这样才不至于偏离方向。中央提出供给侧改革，大学面临的也是同样的问题和挑战。人们应当建立更加适应社会发展需要的教育体系，这个体系应当是多样化的，能够适应学生自身特点，也能够适应社会对多样化人才的需要。人们说提高人才培养质量，是要使学生接受不同类型的、最适合他们发展需要的教育。
四、结束语
供给侧改革是两会时事热点，也是国家解决就业难问题的措施之一，给高校所带来的思政教育要求也有所提升。因此要对准新常态下新的突出矛盾这个"靶心",优化和升级自身的结构。针对高等教育的"短板",调整甚至重新平衡高等教育供给侧与需求侧的关系。今年是推进结构性改革攻坚之年。"结构性改革的着力点则是从供给侧入手,着力加强供给侧结构性改革。
参考文献：
[1]马雁.强化供给侧理念坚守产教融合原则[J].中国高等教育,2016(10):28-30
[2]优化结构提升质量创新发展:供给侧改革下的高校担当[J].中国高等教育,2016(10):14.
作者：赵传华
