一、毕业设计选题的管理
毕业设计选题的恰当与否，是毕业设计工作能否顺利进行的重要前提，对整个毕业设计质量的优劣影响是第一位的。所以，加强毕业设计选题的管理也就至关重要了。一个毕业设计题目的确定必须经过一定的管理程序来审查，是保证毕业设计质量的前提。我们在毕业设计选题时应建立一套系统的审核机制，具体可有以下几个工作：1.学院应组织各专业有经验的教师和专家编制一套本专业毕业设计选题的标准。此标准要明确各专业的选题原则、要求，并将其进一步细化、量化，以使各指导老师选题时有据可依。此外还要注意选题的难度，工作量是不是适当，是不是能起到预定的效果，最重要的是必须要符合本专业的培养目标，并且具有科学性和先进性。2.各系（分院）应建立一套毕业设计选题的审核系统。有了专业的选题标准还需要有一套审查制度，进一步确保毕业设计的高质量完成。严格的选题程序应该是这样的：指导教师上报的毕业设计题目首先要经过初审，主要由教研室主任和全体老师完成，目的是通过讨论对构思不完善、选题不恰当或制定计划不符实等选题进行补充、修改或取消。初审通过的选题要上报到系部，由经验丰富的教师进行进一步审查，不合格的限时修改或取消，符合要求的由系部统一上报教务处。3.教务处进行最后的把关。由教务处组织教学督导组进行审查，对选题、任务书、教师指导计划、学生工作量和实现目标、说明书等进行全面审查，通过的发还系部。系部公布毕业设计题目，先由学生自愿选择题目，系部根据实际情况进行调整，原则上遵守学生的选择。
二、如何进行毕业设计选题
当我们的教育目标从单纯追求传授知识到重视能力培养和素质教育阶段时，毕业设计指导教师为学生拟出切合实际的毕业设计选题并指导学生很好地完成，是全面实施素质教育的重要环节。一个好的毕业设计选题会对毕业生离校后自身的发展有着方向性的指导意义。因此，我们认为在毕业设计选题时应着重考虑以下几点：1.选题的正确性。选题的正确性是指题目的正确性，也就是说题目要符合教学大纲的要求，此题目能保证学生可系统地运用其过去几年中所学到的专业知识技能。因此，教师无论是在提出的供学生选择的题目时，还是在审定由学生提出的自选题目时，都应确保选题的正确与合理性，即提出的问题和解决问题的方法、手段正确，否则将无法达到大纲的要求。2.选题的先进性。选题的先进性是指应该重视选题的先进性，即选题要跟工程实践发展的步伐一致，密切联系实际应用。随着我国基础设施建设的迅速发展，一些新技术、新工艺和新方法也被应用到了实践中。我们教师要紧跟时代步伐，摒弃那些过时的、陈旧的、无用的设计，学习目前最先进常用或者是有巨大前景的设计理念和施工方法，并应用到选题中，使学生的选题不落伍，使学生学有所用，设计有所用，体现选题的实践价值。例如，我们岩土工程方向选题大体分为地基处理设计、边坡工程、基坑工程、路基工程、岩土工程勘察等几个方面，就路基工程方面的设计内容来说，我们抛弃以往传统的普通路基和支挡结构物的设计内容，选择了目前常用的新型路基结构，如加筋土路基和稳定土路基的设计内容以及加筋土挡墙的设计，较为紧密地结合了工程单位、设计单位和教学科研单位的生产、管理、科研和教学的实际。在校的学习和系统训练，是学生毕业后走向社会的良好基础。3.选题的适应性。为了使选题得以实现，必须要充分考虑选题的适应性，即师生双方对选题的适应情况。首先，每位指导教师都有自己的学科特长和研究方向；其次，每位学生也都有自己喜欢和擅长的学科。这就表明师生双方都对选题有一定的要求，也就是对选题有一定的适应性。在保证教学要求的前提下一定要充分考虑教师和学生的具体情况，因人而异，扬长避短，教师在选题时，要从自己的特长出发，也要结合学生的实际；学生提出选题，教师要对其进行评估，确保其正确性和适应性。这样才能发挥师生的创造性和能动性，做到事半功倍，保证毕业设计完美完工。我们在2004级土木工程专业的毕业设计中，基坑支护设计小组共3名同学（两男一女），一名男生从工程局返校，对施工过程较为熟悉，另一名男生考上了研究生，而那名女生的成绩稍差。根据这一实际情况，我们给他们的设计内容和要求就稍有差异，了解工程实际的学生设计计算难度中等，但施工组织设计要求要完善；考上研究生的同学，理论基础较好，因此，在理论计算难度上提高要求，注重计算机编程的应用；对于女生在满足毕业设计要求的前提下，适当减小毕业设计的计算量和难度，要求其对方案比选要深入，以扩展她对专业知识的了解范围。从而，他们三人都顺利完成了毕业设计。4.选题的可行性。选题的可行性主要是指题目在软硬件环境和技术经济上的可行性，这是比较关键的。在毕业设计实施前，指导教师就应提前确认，事先做好研究，要对选题要求进行分析，提出选题的实施方案，充分考虑技术方法的合理性、难易程度和学生的适应性，以及对软硬件的要求与所需经费和时间等。如果一个选题的合理性、先进性等各方面都很完美，但是没有可行性，那这个选题就是失败的。所以，一定要充分论证毕业设计的可行性，不仅要确保毕业设计不是纸上谈兵，还要保证其在现有的环境下和条件下可行。5.选题的独特性。选题的独特性强调的是选题的特色和风格，这是高质量毕业设计不可缺少的。保证选题的独特性也能使学生在毕业设计中得到相应的训练。避免重复的选题，这就要求选题在满足以上条件的前提下具有广泛、多样性。尤其是对学生的自选题目，往往都是现场实际工作或生活中亲自遇到的题目，在可能的情况下，应尽量满足学生的选题要求。由于我院毕业的学生很多，对于同组的学生，我们可以采用多个毕业设计题目，或同一题目多种设计方法。以往采用的同一题目、相同方法、不同设计参数的毕业设计，现在看来，容易导致学生相互抄袭，甚至雷同设计的现象。就算出现选题与前几届或者本届毕业设计重复的选题，也要确保其具有一定的独特之处，比如具有强烈的个人特点，这样才能使选题得到改进和完善。在毕业答辩时，也要求学生讲清本人的设计特点，这样锻炼了学生积极动脑、动手的能力，可避免互相抄袭，提高毕业设计的实际水平。
三、结束语
毕业设计学生整个大学学习过程中的重要环节也是最后一个环节，而其质量高低是由选题决定的。教师必须综合各方面因素，如市场需求、大纲要求，保证学生选题的正确性、可行性、先进性及独特性，使学生的能力在毕业设计中得到进步一步提升，为以后的学习工作打下基础。总之，为了确保毕业设计的质量，必须加强毕业设计选题的管理，建立一套实用完备的标准，同时也要完善毕业设计选题的审查制度，这是保证毕业设计质量的前提，对老师是一个提高教学水平的机会，也是使学生在走向工作岗位前得到一次真正的“实战演习”。
作者：叶朝良 韩现民 孙明磊 单位：石家庄铁道大学
