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探微模拟炒股在证券投资学中的应用

一、模拟炒股的课堂组织与考核形式

(一)模拟账户的注册方法

在学期初《证券投资学》课程开始之时,选择一个免费的模拟炒股网站,教会学生如何注册模拟账户、熟悉资金股票、买入、卖出、委托撤单、成交查询、历史成交等账户交易的方法。

(二)书写投资分析报告要求

学生在选择每一个股票作为投资标的时,都要书写相关的投资分析报告,每一笔交易都要说明买卖的理由,这样有助于学生养成良好的投资习惯,避免冲动操作和胡乱投资。投资分析报告的内容应该包括相关个股的背景资料、行业的发展状况和展望、未来宏观经济的走势、国家的财政政策走向、央行的货币政策等方面。在具体的买卖时点和价格,要结合相关的技术分析理论,综合运用这些理论进行分析,说明买卖的理由。书写投资分析报告有助于学生提高投资分析能力,同时也是考核学生课程学习成绩的依据之一。

(三)成绩评定办法

在约定的时间结束时,以学生模拟账户盈利百分比排名,按照排名先后评定该项分数:前5名,95-100分;6-10名,90-94分;以此类推,该项占模拟炒股总成绩的百分之五十。另外,在期末,根据学生投资分析报告的质量给定一个评分,该项也占模拟炒股成绩的百分之五十。

二、需要注意的几个问题

本人运用《证券投资学》的模拟炒股的方法,在最近几年的教学当中取得了一定的成果,但也有一些经验教训,如果能够更好地解决以下几个问题,模拟炒股的教学模式效果更好。

(一)提醒学生模拟与实战的区别

模拟炒股的资金是虚拟的,在运用虚拟资金进行投资的过程当中,学生通常会忽视对投资的安全边际、投资成本和风险控制等因素的考虑,以至于经常会满仓操作,全仓进出;另外,由于资金的虚拟性质,模拟炒股会使人心态比较轻松,在相对轻松的心态之下进行投资,容易使战绩好于实战。所以,需要提醒学生模拟与实战的区别,提醒学生切勿在投资分析能力还不足的情况下就去草率参与实战,造成不必要的损失。

(二)模拟炒股“战绩”只是平时成绩的一部分,不是最终成绩

模拟炒股可以激发学生的学习兴趣,对学生掌握证券投资学的相关理论帮助很大。但是,由于学生模拟炒股的“战绩”存在运气的成分,考核的时间也比较短,有一些学生可能很用心地去学习了,但是模拟炒股“战绩”不一定好,所以,在评定学生的平时成绩时,对于这样的学生,要做一定的区别对待,勿使学生丧失后续学习的信心。

(三)实时进行市场点评,时效性更强

在证券投资一个学期的授课时间里,证券市场会产生各种各样的新闻和热点个股及板块轮动,在提示学生关注这些信息的同时,也要结合学生的模拟炒股操作来对一些典型的信息、案例、热点的个股和板块轮动做实时的点评,这样可以教会学生建立自己的证券投资分析思维方式,对市场的一些利好利空进行采取相应操作对策,这样会使学生的学习效果更加明显。

(四)进行必要的阶段性总结

模拟炒股持续近一个学期,在这长达五个月的操作当中,如果任课老师没有在课堂当中时常提起,估计经过了一段时间之后,很多学生对模拟操作的兴趣就会下降,最好是安排一个学生负责对全班模拟炒股的“战绩”在一个交易周结束的时候做一个排名,另外,任课老师在课堂上讲授理论的同时,对企业生产管理学生的操作进行阶段性的点评和总结,这样会使学生参与兴趣更浓厚,阶段性的总结也可使学生的投资分析能力得到不断地提高。

作者:蓝明 单位:广西师范大学


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