小学体育教学对于提高学生的身体素养，缓解学生的课业压力，从小培养孩子的体育锻炼习惯，培养学生的终身体育锻炼的意识，促进学生的身心健康发展都具有积极的作用，因此，在小学教育中，要重视体育教育，要积极解决体育教育中存在的问题，能够寻求提高小学体育教学质量提升的策略，实现体育教育的有效发展。
一、小学体育教育的重要意义
在小学教育中，加强体育教育，促进体育教育质量的提升，对于学生的健康成长具有积极的作用。具体而言，体育教育的意义表现在以下几方面：第一，体育教育能够健全学生的个性和人格。对于小学而言，他们正处于性格的养成期和人格的发展期，他们的分辨是非的能力较差，不能有效的分清对与错，一旦他们形成客观事物的看法和认识就很难改变，因此，在这个时期，如果能够成功开展体育教育，能够利用正确的体育教学方式，培养学生的体育学习参与的兴趣，很容易就可以培养学生的热爱体育，投身体育的意识，很容易使学生养成良好的体育锻炼习惯，这对于促进学生身心健康发展具有积极的作用，同时，对于健全学生的个性，促进学生健全发展也具有积极的意义。第二，开展体育锻教育有助于提高学生的自我协调能力，缓解学生的学习压力。对于小学生而言，他们的自我调节能力较差，通过开展体育教育活动，可以有效提高学生的自我协调能力。另外，由于小学年龄小，学生的在学习中，无法正确协调自己的情感，面对各方面的学习压力，学生也很难通过有效地方式缓解自己的压力，而开展体育教学活动，学生在体育锻炼中，能够有效地缓解自己的学习压力，因此，在体育教学中，要积极开展多种形式的体育活动，激发学生的体育学习锻炼的兴趣，要通过体育教学提升学生的协调自我，控制自我，抗击压力的能力，通过体育教学，有效促进学生缓解学习压力，促进学生健康成长。
二、影响小学体育质量提升的原因
在小学体育教育中，存在着教育质量不高的问题，造成这种问题的原因主要有以下几方面：第一，课堂教学氛围沉闷，学生的体育学习积极性不高。小学生他们的年龄较小，在体育教学中，很多体育教师是比较严厉的，因此，孩子都很听话地进行体育学习，他们没有自己的观点，不敢参与自己喜欢的体育活动，学生严格按照教师要求做，导致课堂气氛沉闷，学生的主动学习积极性不高，体育教学质量不高。第二，教学缺乏有效的互动。在传统体育教学理念的引导下，很多体育教师都是通过单向授课方式授课的，教师不研究学生的体育技能掌握情况，不研究学生的体育学习兴趣所在，按照传统方式进行体育教学，师生缺乏有效的互动。学生不敢与教师交流，即使在体育学习过程中出现问题，也会带着问题默默地学下去，学生不敢表达自己的体育学习的感受，不敢表达自己对体育的看法，导致很多学生地体育锻炼方式不正确，体育技能得不到提升，体育学习效果不理想。
三、促进小学体育教学质量提升的策略
1.营造良好的体育学习氛围
在小学体育教育中，教师要认识到学生的学习主体地位，作为教师要积极为学生营造良好的体育学习锻炼的氛围，激活课堂气氛，这样，才能有效提升学生的体育锻炼的积极性，使学生高高兴兴地参与体育锻炼和学习。小学体育教师要认识到孩子的心灵是很脆弱的，在课堂上，不能过于严厉，不能使学生感到害怕，要能够以积极的心态，愉悦的心情投入到体育教学中去。在课堂上，要多给学生微笑，少给学生压力，能够语言诙谐幽默地进行体育教学，能够积极营造自由，欢乐，民主和谐的体育教学环境，突出学生的学习主体地位，教师对学生进行有效的引导，培养学生的良好体育锻炼习惯，这样，才能有效提升体育教学的质量。
2.体育教学步骤要清晰明确
在小学体育教学中，教学的步骤要清晰而明确，因为，对于小学而言，他们的理解能力不是很强，如果教师体育教学步骤不明确，学生很难有效理解教师所讲的内容是什么，学生也很难有效进行体育模仿运动。因此，体育教学步骤明确清晰是很重要的。作为体育教师在小学体育教育中，要放慢教学进度，能够清楚地对相关知识进行详细讲解，这样，才能有效提高体育教学质量。比如，在教学“原地高抬腿跑”的内容时，教师就要明确教学步骤，第一步，要讲解员地高抬腿跑的重要作用，从思想上使学生提高学生对课堂的关注度。第二步，要详细讲解动作要领，保持上身挺直，两腿交替抬至水平，频率要快，教师边讲解技术要领，便进行示范，并引导学生根据教学引导进行动作，直至学生掌握动作要领。最后，师生一起进行锻炼，这样，明确课堂教学步骤，把每一个环节讲清楚，可以有效地提高体育教学的课堂质量。
3.加强师生互动
在体育教学中，教师要彻底改变学生被动学习的状况，要积极鼓励学生在课堂上大胆发言，大胆实践，如果发现问题，积极与教师进行探讨。要加强师生互动，以促进体育教学质量的提升。作为体育教师，要主动与学生进行交流，了解学生的体育学习方面存在的问题，积极与学生一起探究体育教学中的问题，解决体育教学存在的问题，教师的要多与学生沟通，消除学生对教师的顾虑，一行为医学论文起与学生参加体育运动，在共同的活动中增加师生的感情，这样，才能有效开展互动教学。
作者：余坚 单位：九江市双峰小学
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