一、教学改革的实践与探讨
1.1教学内容改革
教学内容的改革是移动通信课程改革的重点之一，移动通信作为本科通信工程专业核心课，同时具备专业性和综合性的特点，该课程具有起点高、内容广等特点。教学内容的改革应以企业人才需求为主。1.1.1人才需求方向在应用型本科教学过程中，教学内容的选择应当以校外通信企业需求为主，即企业的人才需求方向是我们的教学内容方向。现阶段，4GTD-LTE制式已经正式商用，各大城市的4G建设如火如荼，LTE理论与关键技术、4G组网技术等是我们需要掌握的；同样，作为移动互联网的另一个重点－手机终端，也是目前通信人才需求的一个非常好的方向，从以苹果、三星为主的国外手机行业到国内手机行业如华为、中兴、小米等的崛起，我们可以发现手机终端应用以及设计等关键技术等（包括手机终端设计，终端app应用设计等）是我们需要掌握的。1.1.2教材选取以上述企业人才需求为主，我们的教学内容呼之欲出。首先我们的内容必须包括LTE技术，甚至后续的LTE-Advanced技术，以及各种不同制式组网技术，而在学习这些技术之前，我们必须有很好的专业基础，那么移动通信理论如调制、解调等，移动通信关键技术：如小区制、多信道共用、抗衰落、抗干扰技术等也属于必讲内容。移动系统组网技术中，GSM、CDMA等系统是后续LTE的基础，所以GSM、CDMA必讲，LTE是3G技术的延续，我们推荐3G技术至少讲一种，具体的3G制式选择与后续所能够进行的实验有关。
1.2教学方法改革
教学方法的改革是伴随着教学质量进行的，所有的教学方法只是为了辅助教学。在我们一般的课堂教学基础上，也即教师通过多媒体教学以“广播”方式进行。在原有的教学方式基础上，增添两种教学方法，包括：小课堂讨论和小论文。1.2.1小课堂小课堂的教学方式是在教学过程中，将学生分组，让学生进行有关移动通信课题报告。以学生为主、教师为辅的课堂方式，充分调动学生的主观能动性，激发学生的创造性。组织形式上，以10人左右为一组，题目的选取可以基于项目或者让学生自选题目。学生组内讨论、准备讲稿，推选主讲人进行讲述，最后针对每组的表现给出成绩。教师在讨论过程中，帮助学生选题，指导学生如何讲解，组织学生讨论，评定每组成绩。1.2.2小论文在教学过程中，为了培养学生研究与分析问题的能力，在移动通信教学过程中，要求学生以一般论文的格式写一篇论文，该论文不要求学生发表，仅仅作为对该门课程的技术延伸或者技术总结。论文题目可以学生自己拟定，但所选方向必须属于移动通信领域。要求学生自己查找资料，提交论文，论文字数不少于3000字。采用小论文教学方式，可以很大程度上能让学生自主学习、选择自己感兴趣的课题方向，提高其主动性，在课程教学上也提高了学生的创新性。
1.3实验教学改革
现阶段实验教学方面，尽管各大高校都安排了实验学时，但对于通信工程专业课程来说，由于场所、设备的客观限制，大多采用更简单的计算机仿真或者专门实验箱来完成，计算机仿真只能解决基础知识巩固问题，对于系统、运行流程方面不起作用。以移动通信为主的实验箱，学生动手能力有限，学生没有更多的手段去定位、去分析，实验效果极差。本文在移动通信实验箱基础上，充分利用了TD-SCDMA实验系统，包括RNC设备、CN设备、基站设备硬件观察，了解现网硬件设备；基站设备典型网元布配设计；基站板卡状态查询；OMT创建基站、创建小区；CS业务与信令实验；PS业务与信令实验等。TD设备安装，设备开通，小区建站，站点开通，业务处理等方面完全以外场模式予以展示。通过本系统实验的学习，学生能够系统掌握3G系统整体组网情况、网络中各个功能模块的特性及工作原理。通过与实际3G网络的结合，体验基站开通过程。了解常见CS/PS业务过程，业务信令流程等。在上述实验基础上，我们提供4学时左右的移动终端工作原理实验，通过智能移动终端创新开发简易平台，实现终端组成、工作原理实验，短信业务流程，AT命令，数据业务流程等。使同学了解基本的手机设计思路，设计流程，开发过程等。总的来说，实验课程的教学改革是整个移动通信课程教学改革的重点，我们通过减少常规的实验箱实验项目，引进3G系统实验和移动终端设计实验来完成与企业需求培养的接轨。
1.4双语教学改革
开展双语教学,是国际教育发展的一个大趋势。在移动通信领域，从首次移动通信实现，第一代乃至第二代移动通信设备主要是以欧美等国为主。乃至现阶段，先进的网络处理器、终端集成芯片等主要都是国外研发，其开发手册等都是英文。学生通过双语教学的方式可以扩大专业术语的词汇量,可以较轻松阅读英文报刊读物,丰富自己的知识面，提高自己的专业技能。
二、总结
本文以琼州学院移动通信课程教学为例，阐述了移动通信课程改革的要素，改革的方式等。移动通信课程改革突出企业需求与工程应用，目前应用型人才培养模式已经获得更多高校认可，而移动通信是通信工程核心专业课，与企业招聘、学生就业有很大的关联，该门课程的应用型改革能更好的促进学生就业。
作者：谢鑫刚 张福金 高倩 单位：琼州学院电子信息工程学院
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