摘要：地理早已成为中学生的必修科目之一，传统地理教学的方式是“老师讲，学生记”，难免显得死板单一，因此强化中学生的综合创新能力培养对于地理教育发展至关重要。本文旨在介绍综合创新能力的培养方式和重要性，并以此凸显强化综合创新能力培养的深刻意义，进而阐明它在地理教育发展中的必然趋势。
关键词：创新能力；地理教育；必然趋势
【中图分类号】Ｇ６３３．５５【文献标识码】Ａ【文章编号】１００４－２３７７（２０１６）０４－０１１６－０１
强化中学生的综合创新能力培养一是为了高考的应试教育，令当下中学生全面具体的感受所学所记，笔者将以地理教学为例，简述强化综合创新能力培养对地理教育发展起到的重要作用及其显现的必然趋势。
１综合创新能力的概念及表现
１．１综合创新能力的概念及特点
创新是指在现有的思维模式之下利用已有的资源提出和其他人有区别甚至完全相悖的新思路、新方法，目的是改善现有状况并使其朝着更完善、理想化的方向发展，给人以新的思考和感受。综合创新能力的特点是要求范围广、完成过程困难、助益性大。综合创新能力要求人在德智体美劳方面全面均衡发展，在发展的同时不断涉猎思考，与自有知识结合，启发思路，进行实践。我国著名的教育家陶行知于１９１９年首次提出要培养具有“创造精神”和“开辟精神”的人才，这就意味着培养人才的创造精神对于一个国家的建设和民族兴亡有着重要意义。
１．２综合创新能力在地理教学中的表现方式
１．２．１改变传统的地理教学方式。强化综合创新能力首先要从改变传统的地理教学方式入手，硬件方面要由原来的黑板和传统多媒体设备革新为交互式电子白板。交互式电子白板的自身优势可以帮助激发学生学习热情，带动课堂教学效率，使高中地理教学层次更丰富，逻辑更严谨。地理教师也应该改变原有的“一张地理图反复考”的习惯，转变教学观念，提升自身的教学素质。１．２．２放远眼光，不拘泥于地理学科。地理列为高考考试科目已有十余年之久，一直以“３＋Ｘ”的形式对学生进行全面系统的考核，地理教师在除了正常的授课之外应该给学生理论联系实际，通过某一个地理现象使学生了解到其政治和历史意义。比如说在讲到厄尔尼诺现象的时候可以适度启发学生思考它给经济政治带来的相关影响。除此之外，还要与时事话题和热门新闻相结合。１．２．３培养学生自主学习和生生之间的合作学习。在地理方面培养综合创新能力的基础是形成完善并巩固正确的地理观。教师应该根据学生自身特点、地理基础和学习能力制定不同的学习方案，并让他们自己吸收、自我思考，这不但可以帮助学生掌握丰富的地理知识，还提高了他们的自主学习能力和建立正确的地理观。而生生互助学习则可以使他们及时意识到自己在地理方面的不足，也可以帮助学生在地理方面形成发散性思维。
２综合创新能力在地理教学中的培养方式和重要性
２．１综合创新能力在地理教学中的培养方式
２．１．１图在字前，图字结合。综合创新能力在地理教学中的培养的道理与之相同，运用地图也应该放在首位。比如说我在教中国地理的地形一课时，让同学们先看图再让他们看书上的“地势西高东低，乘三级阶梯状分布”的特征总结，这对他们的记忆和运用起了相当大的作用。在每讲一章涉及到地理图形的课程的时候地理教师都应该让学生先识图辩图再用自己的话总结陈述，最后图字结合二者并记。２．１．２提高自身素养，培养全面素质。培养学生的综合创新能力还需要地理教师自我的充实和完善。当教师的自我要求和能力有所提高，学生自然会在耳濡目染中有些潜移默化的改变。２．１．３突出地理的区域性和整体性。地理的区域性和整体性是指各个大洲、国家、地区、地方和地点的自然与人文地理现象，彼此相互联系、相互制约、相互影响。因此要培养学生在身处区域地理的同时联系到地理知识的整体性的习惯，区域性和整体性的突出是帮助学生在地理方面综合分析和创新的关键。
２．２综合创新能力在地理教学中的重要性
培养学生的综合创新能力在地理教学方面的重要性主要可以体现在德育、智育、体育、美育四个方面。２．２．１德育方面。教育主张全面发展，德育应该当先。综合创新能力的培养和强化可以使学生形成良好的学习品质、道德品质和热爱科学、热爱自然的精神。其次，学生长期学习中国地理部分加上老师的循循善诱会激发学生的爱国情感，树立民族自信、自尊和强烈的自豪感。２．２．２智育方面。地理属于启发性课程，长期的图文结合自然可以帮助学生在其他科目上的学习。且关于气候、植被、矿产等人文地理方面的知识还可以增强学生对于环境资源保护的责任感，相关环境安全知识可以让学生从书本带到现实生活中。２．２．３美育方面。山川河流在课本上的形象是培养学生综合创新能力的重要推动力，学生再边学边记具体图像的过程中感受美、鉴赏美，形成了对美的正确观念，帮助学生在内在美和外在美的统一上达成共识。２．２．４体育方面。地理教育除了应试还应该将其运用到现实生活，学生通过地理学习强化了综合创新能力，地理教师可以帮助学生走出课堂、走进自然、感受自然，从攀岩、野营等体育活动中锻炼身体，学习地理。
３强化综合创新能力培养对地理教育发展的意义
地理已然成为中学基础教育的重要课程，在强化学生的综合创新能力培养方面具有独特深远的教育价值，它以其图形丰富多样、涉及范围广泛的特点有着其他科目不可替代的优势，这与此同时也为地理教师培养创造性人才提供了基础。强化综合创新能力的培养会使学生全面发展，在地理课堂所学更及时有效的运用到其他科目和生活中去。教材改革一直在进行，地理教师正纷纷转变教育观念，通过新思路、新方法、新观念的教学不断培养学生们的创造能力，引导学生进行知识探究，加深理解，以此培养他们多向辩证的思考能力。强化综合创新能力培养对于地理教育事业的影响是深远持久的。
参考文献
［１］杨献东．中学地理课堂教学的改革与学生能力的培养［Ｊ］．科技经济市场，２００７．
［２］梁万库．培养中学生地理观点的途径与方法研究［Ｄ］．东北师范大学，２００７．
［３］张磊．地理教学创新能力培养研究［Ｄ］．辽宁师范大学，２００５．
作者：陈南南 单位：盘锦市高级中学
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