摘要:随着国家政府对职业教育的重视程度越来越大，中职教育快速发展，其招生规模也逐渐扩大，人文素质教育在中职语文教学中扮演着越来越重要的角色，培养高素质和高技能人才已经成为时代发展的需要，是职业教育者所必须关注的重点。但是，现阶段，在中职语文教学过程中，教学模式单一，语文教师缺乏整体素质的培养。因此，本文从中职学生人文素质存在的问题出发，阐述了人文素质教育在中职语文中的重要性，并具体分析了在中职语文教学中实施人文素质教育的对策和建议，通过中职语文教学，是学校加强和培养学生人文素质的重要途径，只有重视和培养中职学生的人文素质教育，才能培养出高技能和高素质人才，以满足社会对于人才的需要。
关键词:中职语文;人文素质;对策和建议
中图分类号:G633．3 文献标识码:A 文章编号:1006－0049－(2016)06－0208－01
随着职业教育快速发展，中职学校招生规模不断扩大，培养和提高学生的人文素质越来越重要，而中职语文教学就是进行人文素质教育最好的途径，培养高素质和高技能人才已经成为时代发展的需要，是职业教育者所必须关注的重点。但是，目前，在中职语文教学过程中，人文素质教育遇到了发展的困境。如何全面发展和培养学生，提高学生整体素质，培养高素质与高技能复合型的技术人才，已经成为社会关注的焦点。所谓人文素质，主要是指一个人的修养和品质，是精神风貌和内在气质的综合表现。而人文素质教育，就是通过语文教学，把中华民族优秀文化成果传递给新一代学生，不断加强他们的文化知识传播，提供良好的环境，培养他们的人格、气质以及修养。在中职语文教学中进行人文素质教育，主要目标是通过教学，提高学生的思想觉悟、道德素养和文化素养，帮助学生树立积极正确的人生观、世界观和审美观。
一、中职学生人文素质所存在的问题
目前，中职学生素质水平不高，主要表现文化知识水平、学习能力差，性格缺乏缺少积极向上的一面，部分学生在人格以及心理上还存在着一定程度的缺陷;自我约束能力比较差，主要是在平时的教学过程中不遵守纪律、随心所欲。从根本上来说，这些主要表现为缺乏人文精神的塑造，与我国采取的应试教育、不完善的家庭教育与学生自我素质低下是息息相关的，学校只重视文化成绩，而忽略了人文素质的培养，以至于对学生造成负面效应。职业教育学校的兴起，不仅是要传播文化知识，也是要培养学生做人的标准，在学得文化和专业知识的同时，学习如何发展、如何获取和创新知识，以及如何沟通合作，以满足社会不断发展的变化。
二、人文素质教育在中职语文教学中的重要性
对于中职学校如何采取措施加强和培养学生的人文素质这个话题，我们知道中职语文教学是进行人文素质教育的有效途径，即在中职语文教学课程中，不断渗透人文素质教育。语文课程是中华民族博大精深的人文文化，是文化的精髓和缩写，在语文学习的过程中，学生可以学习如何做人，主要是通过听、说、读、写语言文字，了解和学习书本上渗透着的古人精神和情感，包括认知、情感和人格等方面的学习。要促进学生人文素质的提高，就必须通过语文教学，不断培养学生对语文的思想感情，正确理解并运用在语文教学中所学的课程和深层次知识，不断提高学生自我品德修养和审美观，逐渐培养他们不断形成良好的性格和健全的人格，促进学生向德、智、体、美全面和谐发展。人文素质教育在中职语文教学中扮演着至关重要的角色，在中职语文课程中渗透和参杂了人文素质培养的重要渠道，只有充分发挥人文素质教育在中职语文教学中的作用，才能引领和指导学生不断向高素质和高技能人才前进与发展。
三、在中职语文教学中实施人文素质教育的具体措施
(一)通过语文教学，引起学生对人文知识的重视和学习
如果要采取措施提高学生人文素质，就要不断激发学生学习的兴趣，使他们了解文化知识的魅力，巩固和加深他们对人文知识的储备。结合同学们的实际需要以及培养学生人文素质的目标，把语文教学课程变得生动，积极引导学生进行人文知识和思想上的交流，促进学生之间智慧的碰撞，使他们先关注和喜欢人文知识，再引导学生多进行课外阅读，比如包括《论语》、《圣经》等一些承载着人类价值观念和文化取向的中外优秀作品，让学生了解和掌握，有利于学生拓宽自己的知识视野、树立正确的人生观和价值观，通过人文知识的学习不断带给学生乐趣。
(二)创新教学方式，引导学生联系生活实际
要不断创新语文教学方式，让学生走进语文课程的同时也让语文渗透人们的生活，加强人文素质教育，不断培养和熏陶学生的人文情感，引导学生将所学的知识联系并用于生活实际，在实践的过程中不断培养健全人格和审美情趣。只有明确了语文读说听写的真正目的，明确语文知识和文字是真实生活的表现和缩写，才能不断加强语文知识的学习，不断贴近生活、走进生活，在实践的过程中不断得到提升，让学生在语文书本上所得到的知识真正运用于生活和做人。
(三)更新中职语文教师的知识和教育理念
随着时代不断发展，社会需求不断上升，对于中职语文教师的要求也越来越高，所以就必须及时更新语文教师的知识和教育理念，促进他们与时俱进，真正贯彻以人为本的基本观念，在不断加强教师基础知识学习和更新的同时，以提高教师自我修养和人文素质为目的，树立学生学习的榜样，引导学生潜移默化感受和学习教师的优秀文化知识和品格，充分发挥教师在人文素质教育过程中的言传身教作用。
四、结论
在中职语文教师进行教学的过程中，教师应该重视学生的人文素质教育，不断更新专业知识和教育理念，创新教育方式，以人为本，以全面培养学生为目标，不断促进中职语文教学的发展，不断培养和提高中职学生人文素质，培养高技能高素质复合型人才，以满足社会发展对于人才的需要。
［参考文献］
国际管理论文 ［1］曹明海．语文教育学［M］．青岛海洋大学出版社，2002．
［2］傅汝强．安徽文学(评论研究)［J］．安徽文学杂志出版社，2008．
作者：张林芳 单位：蒲县职业高中
