一、缺乏兴趣培养
要想提高小学生的作文水平，良好的兴趣培养是关键。学生只有有了浓厚的作文兴趣，才能全心地投入到写作学习中，提高写作水平。而在实际的小学语文教学中，教师根本就不关注学生作文兴趣的培养，只是按部就班地应付作文教学的差事，导致学生对于作文教学的认识不够深刻，加之缺乏应有的兴趣引导，作文水平很难得到有效提升。
二、提高小学作文教学水平的策略和方法
（一）将生活引进作文教学
新的语文教学改革指出，写作是生活的重要组成部分，生活就是写作的重要源泉。要想真正提高小学生的作文水平，将生活引入作文教学是最有效的教学手段，只有在真实的生活中进行写作，才能写出真情实感。例如，春天到了，教师可以组织学生进行一次春游，可以到校园附近的公园，可以到大自然中去挖掘春天，让学生融入到春天里，去切身感受春天的气息。看一看刚发芽的柳条，观察一下绿油油的麦苗，吹一吹温柔的春风，学生自然会感受到春的魅力，如果这时让学生去写一篇有关春天的作文，学生自然会有自己独特的感受。这样的场景下写出的作文一定会有不一样的思想认识，你会发现每一个孩子笔下都会有一个充满激情和活力的春天。因此，要想提高学生的作文水平，让作文充满真情实感，必须要联系学生的生活实际，将生活引入作文教学中，这样才能获得起到良好的效果。
（二）通过阅读训练，提高学生阅读水平和能力
要想提高学生的写作水平，大量的阅读是前提，只有有了丰富的阅读量，学生在写作的时候才能游刃有余，所向披靡。可以说，阅读是学生写作的垫脚石，只有在丰富阅读的基础上才能写出好的文章。而小学生主动阅读的欲望并不是很强烈，要想提高阅读量，教师的积极引导必不可少。另外，新的语文课程标准对于学生的课外阅读也提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读水平，提升学生的写作能力大有裨益。因此，教师要采取多种手段来激发学生的课外阅读欲望，通过设立教师图书角、订阅报纸、杂志等方式来丰富学生的阅读知识量；或者是适当为学生布置一些课外阅读的作业，像四大名著、安徒生童话等书籍，让学生在一定的时间内去阅读完，为学生创设一个良好的阅读环境，提高学生的阅读水平；或者是举办一些读书的文艺活动，让学生积极参与到读书活动中，分析读书的乐趣，提高阅读的水平。总之，丰富的阅读可以拓宽学生的知识面，增加学生的知识储备，对于提高学生的写作能力具有重要的积极作用。
（三）采取多种手段，培养学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，写作学习也不例外。学生只有产生了浓厚的写作兴趣，感受到写作带来的乐趣，才能够愿意去写作，主动去写作，而不是被动应付教师布置的写作任务。而培养学生写作兴趣的方法是多种多样的，如将学生的优秀作文张贴在作文专栏，以树立学生的自信心；在作文课上对于一些优秀的作文进行范读，提高学生的写作情趣；举办作文竞赛，对写得好多学生进行适当鼓励等，这些都是培养学生写作兴趣的重要手段。总之，作文教学是小学语文教学的重要组成部分，提高学生的作文水平，对于提高学生的语文综合素质具有重要的意义。因此，语文教师要充分认识作文教学的重要性，采取多种手段来激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
作者：王建英 单位：河北省内丘县金店学区大留村小学
