随着音乐认识水平的提高，民族传统音乐受到人们的广泛关注，能将民族传统音乐文化融入到高校的音乐教学中去，则有利于民族文化的传承与发展，同时对促进高校的音乐教学也有着重要的作用。民族音乐文化的引入，有利于我国高校音乐教学的偏西化倾向的改变，也有利于学生音乐素养的培养，对于学生民族意识的提升和爱国精神等方面都有着重要的影响，同时对提高学生的综合素质水平具有重要意义。
一、高校音乐教学与民族音乐文化传承的关系研究
（一）高校是民族音乐文化传承的载体
作为人才培育的重要场所，高校正在承担着传承中华民族传统文化的责任。民族音乐长久以来通过民间的文化组织进行传播，具有不稳定性，不能全面的将民族传统音乐文化传递给更多的人。而高校通过对民族传统音乐文化的继承，向学生传递正确的音乐文化知识，使他们成为民族文化传承的主要集中力量和弘扬民族传统的使者。因此，高校能够为民族音乐文化的传播提供广阔的服务平台。
（二）民族音乐文化是高校音乐教育的的奠基石
音乐界一直关注着民族音乐文化传承的重要性。从当前民族音乐的传承方面看，主要是以民间一些特殊的音乐团体的传承作为主要途径。这样的传承途径单一，且传播效果又不明显。而高校一直将民族音乐作为自己音乐教育的依托，大部分的高校都将其设置成基础教学，教材也具有一定的民族性。另外，随着全球化的蔓延，要想在国际的舞台上展现出中华文化的魅力，借助音乐这个载体也是非常重要的。所以，民族音乐文化传承作为高校音乐教育的奠基石，把握好两者之间的关系显得尤为重要。
二、当前高校音乐教学与民族音乐文化传承的现状分析
（一）高校音乐的发展现状
随着素质教育的发展以及新课改的实行，我国当前音乐的教学现状不容乐观。音乐的教育内容、标准、形式与发达国家之间仍存在着较大的差距。我国高校音乐教育比较重视学生基础音乐的学习，同时民族文化的音乐学习也占据着重要的主流地位，这说明了民族的传统音乐能够培养学生的文化自信心与文化自觉性，同时也能够有效的提升学生的综合素质。然而，一些高校对于民族文化音乐的重视还不够，音乐老师的民族音乐素养还有待于提升，一些老师在教学中对现代音乐的认识比较深刻，而对民族传统音乐的认识却略显肤浅，所以对音乐教学方面我们还需进行一定的强化和提高，只有这样才能够促进民族音乐在不断的发展中得到进一步的提升。
（二）民族音乐文化传承的现状
作为中华的优秀传统文化，民族音乐文化是一种文化形式。然而，从目前来看，我国的民族音乐受到了当前音乐市场上流行音乐以及其他类型音乐的冲击。大部分的消费者都热衷于市面上的流行音乐、爵士音乐以及一些西方的音乐类型。其具体表现在欣赏人数的减少以及受关注程度的减退等。我国民族音乐的发展形势面临着严峻的挑战，因此对于民族音乐来说必须寻求一种自我发展的道路。另外，民族文化音乐的演职人员的减少、人力资源的匮乏现象也已经屡见不鲜，而且民族音乐文化在发展过程中所需的经费问题都值得我们进行关注。为了弘扬民族传统，必须将其发展放到日程中来尽快解决。
（三）当前高校音乐与民族音乐文化传承的现状
新课标要求培养学生全面素质的提升，而音乐作为一种文化素养的体现，在高校中就显得非常重要。当前由于受传统的教育理念的影响，音乐教育只是流于表面，民族音乐文化更是受到了忽略，只有学习音乐专业的学生才能得到音乐的教育，才会受到民族音乐的熏染；另外，由于一些高校老师受到西方音乐教学模式的影响，主张流行音乐以及其他国外类型音乐的教育方式，追求时尚与创新成为他们的教学理念，致使许多学生在受到流行音乐以及网络音乐的影响下，根本不了解什么是民族音乐，并且也缺乏学习民族音乐的兴趣，这些都是当前高校音乐与民族音乐的发展现状。
三、高校音乐教学与民族音乐文化传承的重要举措探讨
随着认识水平的提升，人们对传统文化的认识也在不断的发展。在我国音乐文化中，有过许多对民族音乐的研讨与探究，但将高校音乐教学与民族音乐文化的传承结合在一起的却很少涉及。因此，处理好两者的关系，并将其进行有机的结合，不仅能促进民族音乐文化的传承，还能有效的提高高校音乐的教学水平，丰富教学内容，促进学生音乐素养的提升。
（一）树立正确的文化继承观念，培养民族意识
优秀的传统文化经过长期的发展与继承才得以呈现在我们面前。因此，对于优秀的文化传统要积极的继承，而民族音乐的传承并不是完全继承，实际上，民族音乐的传承需要不断的改革与创新，取其精华，去其糟粕，在批判的基础上加以传承。因此，老师一方面要引导学生树立正确的文化继承观，选择优秀的民族音乐作品，培养学生的民族音乐学习的兴趣，并在继承的基础上对民族音乐加以创新，以此来实现民族优秀文化的传承；另一方面要培养学生的民族意识，平时多学习一些能够激起学生爱国斗志的歌曲。通过这样的方式，将学生沐浴在民族文化的阳光下，汲取有利养分，增强自己的民族认同感。
（二）完善高校音乐教学中的课程设置
对于高校的音乐课程设置，仍停留在曲目与曲风的选择类型单一、现代多于民族的现象上。要想让音乐教学课程的设置更加科学、更加完善与合理，只有把高校音乐与民族音乐有机的结合在一起。当前，大部分的高校都没有对民族音乐的课程列入到学生的学习日程上来，导致民族传统音乐得不到应有的重视。因此，可以对高校音乐的课程设置进行合理的改革，将民族的音乐曲目适当的加入到教材中，并且做到民族与现代的合理搭配，才能促进学生的音乐素养。这种做法，能够提高学生对民族音乐的重视，还能对传统音乐有一定的认识与了解，增强自身对民族传统音乐的认同感。
（三）加强音乐老师的专业素质水平，提高教学质量
传统音乐融入到现代音乐的教育中，需要音乐老师具有较强的专业知识以及良好的教学素质，只有专业的民族音乐老师才能培养出优秀的音乐人才，只有建立在一定的师资基础上的音乐教育，才能领悟民族音乐的真谛，才能达到预期的效果。因此，为了更好的继承传统，并达到传统与现代音乐的相互交融、相互促进，必须不断的提升教师的专业素质与水平，才能保证教学质量，并对优秀民族音乐的传承产生积极作用。
（四）加强对教学模式的改善与创新，达到民族与现代的高度融合
为了能够更好地将民族的传统音乐与现代音乐完美的融合在一起，并完成教学活动，就必须打破传统的、陈旧的教学模式，进行教学模式的创新。首先，老师作为学生的引导者可选择一些优秀的民族音乐作品，加强学生对民族的音乐的认识与熟悉，并体会其中的美感；其次可对传统的民族音乐进行系统的规划与分类，使学生认识到传统音乐中各个民族文化之间的差异，深刻的理解民族文化的共性和区别，并掌握各个民族音乐文化的特点；最后，在教学过程中，可选取一些具有代表性的民族音乐进行授课，通过互动式的提问，进行情景教学法，将传统的民族音乐展现在课堂教学中，使得教学与民族文化的传承相互融合，共同促进各自的发展。
四、结语
综上所述，在高校的音乐教学中融入对民族音乐文化的传承，对于民族文化的继承以及高校音乐教学质量的提升具有重要的意义。这不仅能够培养学生的民族自尊心与责任感，还能充分发扬爱国主义精神。因此，高校应该积极为学生创造良好的传统音乐的学习环境，促进学生的民族意识；同时，作为高校的音乐教师，也应加强自身民族音乐素养的提升，为塑造专业化的音乐人才以及培育有民族精神的大学生贡献自己的一份力量，使民族音乐能够在国内乃至国际舞台上绽放自己的光芒。
作者：刘荣蔚 单位：文山学院艺术学院
