摘要：对于高职学生来说，不正确的职业价值观会直接影响其就业，也影响其未来的职业发展。本文分析了90后高职学生职业价值观的现状，并从社会、学校、个人三个方面，提出了改变90后高职学生不正确职业价值观的对策。
关键词：90后高职学生职业价值观
一、90后高职学生的职业价值观现状
高等职业教育是为生产、建设、管理、服务等一线培养高级技术应用型人才，人才的类型是实用型、应用性的，工作场合和岗位也是在基层第一线。然而，不少90后高职学生在就业的过程中，其职业价值观却发生了偏差。不少人毕业后不愿意到生产一线，只想在办公室工作，做着轻松、简单的事情，主要存在着如下一些不正确的职业价值观。1.工资越高越好不少高职学生在校时对未来工作的工资收入心理预期较高，导致毕业后的心理落差较大。在选择职业时，比较哪家单位的工资水平，哪家单位的工资高，就去哪里。2.单位越大越好不少高职学生只愿意到规模大、效益好的单位就业，而不愿意到一些中小型企业就业。3.职业越稳定越好不少高职学生仍抱有一岗定终身的想法，他们更愿意选择国有企业，以期进入单位后就可以不用担心失业了。4.工作越闲越好不少高职学生希望工作越轻松越好，不愿意到最基层的一线岗位上，只想一毕业就进入办公室，在轻闲的岗位上工作。5.管理越自由越好不少高职学生希望未来的工作在管理上自由，即使迟到、早退也无人管理，上班的时候还可以上网、玩游戏。6.离家越近越好不少高职学生不愿意离开父母，只想在自己的家乡就业。7.职位越高越好不少高职学生不想从事一线的工作岗位，希望一进入单位就从事管理工作，并且希望能够尽快得到更多的升职机会。8.福利越多越好不少高职学生希望单位能为他们提供更多的福利，如带薪休假、车补、餐补。9.加班越少越好不少高职学生缺乏艰苦奋斗的精神，不愿意加班，不考虑单位的生产计划，不愿为单位多贡献一点力量，只想一下班就可以立刻去做自己感兴趣的事情。10.考核越松越好不少高职学生希望单位的考核越松越好，不愿意进入考核制度严格的单位。
二、不正确职业价值观的影响
1.影响学生的就业不正确的职业价值观会直接影响着学生的就业。当面对大家都认为条件好的单位，就全部去报名应聘，也不考虑自己是否真的适合那个岗位；而面对大家都认为条件不好的单位，就都不去报名应聘，导致用人单位到校招聘，却无一人报名，以后就再不会到这所学校招聘了。由于学生在找工作时非常挑剔，不考虑岗位的未来发展空间，个人的能力、知识水平，以及性格特点，导致错失很多的就业机会。2.影响毕业生的职业发展由于在职业选择上存在诸多不正确的价值观，不少高职学生对待工作的态度也存在着问题，如职业忠诚度不高，频繁跳槽，不能吃苦耐劳，不愿意为工作付出更多精力，或是只要一付出就希望立刻有回报，缺乏责任感、进取心、团队精神等等。
三、改变90后高职学生不正确职业价值观的对策
树立正确的职业价值观有利于高职学生的就业，也有利于他们未来的职业发展。因此，我们就需要从社会、学校、个人三个方面入手，改变90后高职学生不正确的职业价值观。首先，社会要积极弘扬社会主义核心价值观，倡导敬业，宣传爱岗敬业、艰苦奋斗的典型案例，使每一个人都认清自己所肩负的历史使命，去承担自己的社会责任，使高职学生在择业的过程中，既要考虑到个人的主观愿望，也要符合职业的实际需求，把自己的职业需求与社会经济发展紧密结合起来。其次，学校要主动承担起对学生职业价值观教育的责任，通过多种方式、途径，对学生的职业价值观进行教育；还要对学生进行职业生涯规划的教育，使学生能够结合自己的兴趣、性格以及知识、能力、职业技能、职业目标等，选择“人职匹配”且有助于实现个人职业理想的职业。最后，高职学生也要从自身做起。一方面，要多参与社会实践，接触真实的工作岗位，了解工作内容，感受职业环境，体验企业文化，以便能够客观地看待职业。另一方面，正确看待职业，了解职业的特点，端正劳动态度，将立志与立业结合起来，以便更好地发挥自己的才能，实现人生价值。
参考文献：
[1]王康.大学生职业价值观教育存在的主要问题及对策研究[D].华中师范大学,2013.
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[3]赵强.当代大学生职业价值观教育研究[D].河北师范大学,2010.
作者：张翠英
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