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高校体育舞蹈教学方法初探

一、礼仪教学

在社交舞会中,礼仪是评价一个人的修养与品质的重要因素,舞姿是否规范、端庄以及潇洒,是对舞者艺术修养的反映,同时对舞伴的舒适感和舞姿都有影响。社交舞会的参与者应该做到衣着得体,男子在舞曲响起时,主动并礼貌地对女士发出邀请,跳舞时的握抱姿势应该标准,不宜太近或太紧,并且保证舞姿的规范性。

二、高校体育舞蹈教学的影响

(一)帮助学生塑造体型,促进身心健康发展

从平时的观察中,就可以发现舞蹈对于形体塑造有重要的促进作用。而体育舞蹈作为舞蹈的衍生物,在实际的训练过程中,不无高强度的动作,需要学生集中精力进行较大幅度的运动,如街舞动作、钢管舞动作等。而现在的大学生在平时的生活中很少运动,再加上吃零食的习惯,导致部分学生身体局部肥胖,形体不协调,体育舞蹈的教学可以引导学生参与运动,最终实现塑造形体的目标,使学生身心健康。

(二)促进审美能力的提高

作为一门集音乐、舞蹈、体育于一体的课程,体育舞蹈可以成为真正的艺术。为了保证舞蹈动作的赏心悦目,需要使三者达到统一与协调,而学生通过体育舞蹈的学习和训练,可以广泛欣赏音乐和舞蹈的美丽,使其学会分辨真、善、美,提升其审美能力。

(三)增强学生自信心

体育舞蹈对于形体的塑造作用可以帮助大学生增强自信心,而体育舞蹈的参与性则可以引导学生与更多的人结交,促使其思想观念的一致性,从而与朋友实现共同进步,避免学生因为不合群而产生自卑感,促进身心健康。

三、高校体育舞蹈教学方法的完善

(一)改进教师的教育方法

通过查阅大量的文献资料和总结梳理多年的教学实践经验,教师应该不断改进教学方法,帮助学生更好地理解有关体育舞蹈的知识,努力实现教学手段的多样化。比如,可以采用直观法、直观法、分解法等。其中,直观法是指教师对动作的直接示范,或者借助影像、视频等各种道具向学生展示舞蹈动作。而体育舞蹈教学中经常使用的方法是分解法,即将一套动作进行分解之后采取教学的方式,或者分别对男女舞步实施教学,或通过音乐节奏的放缓,实现舞蹈动作的分解。为提高体育舞蹈教学效果,教师还可以采取引导教学法,即教师通过引导学生学习,使学生快速掌握舞蹈动作和要领,增强体育舞蹈教学的有效性。比如,教师在对学生完成部分基本动作的教学后,可以引导学生对舞蹈套路进行创新,借助这种自我编舞的形式,加深学生对所学动作的理解。其次,教师可以通过对比的方法,帮助学生找到自身的不足,使其动作更加规范、优美,提高学生的审美能力。另外,教师自身的形象会对学生产生潜移默化的影响,教师可以在教学过程中提高自身的气质和舞蹈动作的优美性,开展模范教学,向学生展示舞蹈技巧,帮助学生更好地掌握舞蹈动作。

(二)改进学生的学习方法

学习是一个有目的、有意识的过程,也就是说,学生在教师的指导下对知识和技能进行发现、理解和创造的行动,体育舞蹈的教学也不例外。为促进学生对体育舞蹈动作的掌握,学生可以通过欣赏法、对镜练习法等,强化舞蹈动作和技术的训练。然而,学生在学习体育舞蹈时,需要对以下问题施加注意。首先,应该明确学习目标,端正学习态度,尊重和支持教师的工作,对教师教授的知识与技能采取认真的态度,同时树立独立学习的意识和精神,保持与舞伴的良好关系[3]。其次,从自身出发,发现自身的不足和优势,扬长避短,找到适合自身的学习方法,保证学习效果的有效性。课堂上,认真学习教师的示范动作,为自己打好基础。课后,通过各种资源的利用,完成课下复习、训练的工作。通过对相关体育舞蹈资料的整理和学习,实现头脑的充实和知识结构的全面化,并将自身所学的理论知识和技术知识应用到实践中。

(三)重视学生心理健康

在高校体育舞蹈教学过程中,教师不能忽视对学生心理健康方面的教育。具体地说,教师应该引导并以身示范宽容、礼貌以及热情等品质,可以为学生挑选相对固定的舞伴,或者适当地对舞伴进行轮换,加强学生之间的交流和交往,使大学生学会互相帮助和鼓励,增进友谊,增强学生的人际交往能力,从而实现共同进步和提高。

(四)丰富教学手段

高校教师如果在进行体育舞蹈教学的过程中,一味强调动作和技术,很容易使学生感到枯燥、乏味,甚至丧失对体育舞蹈的兴趣。为此,教师可以在课堂教学中融入视频、礼仪教学、表演、比赛等内容,增强学生对体育舞蹈的兴趣和信心,加深其对体育舞蹈内涵的理解。

(五)优化教师队伍

作为一门具备综合性的艺术课程,体育舞蹈教学对教师素质的要求很高。然而,由于传统思想的影响,使得相关的师资力量不足,且教师专业素质无法满足教学的要求,因此,必须对现状进行改善。具体来说,可以通过培训的方式提高教师的专业素质和道德修养,促进教师的全面发展。或者实行“引进来”的方针,将高素质的体育舞蹈人才引进高校,从而实现高素质体育舞蹈教学队伍的建设和教学方法的改进。

四、总结

在组织教学方法方面存在很多不足,比较杂乱,要知道,教学方法和有效性是保证教学效果的前提和基础。因此,高校教师应该不断优化自身的教学方法,提高自身的专业素质,同时充分重视学生的心理健康教育。学生则应该重视体育舞蹈的学习,找到适合自身的学习和训练方法并不断改进,以充分掌握体育舞蹈教学的内容,提高体育舞蹈教学的有效性。

作者:李文作 单位:河北体育学院


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