１现代学徒制的定义及特点
１．１现代学徒制的定义：现代学徒制是指将企业的学徒培训方式与学校教育相结合，将学习和工作相结合，将理论知识和实践操作相结合，有效地培养高职院校的学生成为现代社会所需要的高素质人才。现代学徒制使学生养成学习知识的同时，在实习中积累工作经验，养成良好的工作态度，为进入社会做好充足的准备。另一方面，现代学徒制也改变了高职院校理论与实践相脱离，没有培养出真正的人才的状况。
１．２现代学徒制的特征：现代学徒制的特征主要表现在：一教育目标是培养学生成为社会所需要的人才，以学生就业为目的。在学校里学习知识，在企业工作实践，学习和实践交替进行，真正实现工作和学习相结合。二国家有相应的法律和政策，保障学生在企业实践期间获得应有的利益。
２目前我国高职院校实行现代学徒制遇到的问题
２．１我国现代学徒制面临着多方面的困境。一在制度方面我国关于企业和职业教育的法律和政策不全面，没有规定企业必须实行学徒制度，也没有明确指出企业在与高职院校合作，对学生进行职业工作培训后会有政府补贴或者其它的利益。在经费方面，国家对于高职院校的投入不足，使高职院校在学生实践活动方面缺少资金。企业在没有国家的补助对学生进行实践培训时经济负担较重，会减少效益。这些都制约了现代学徒制的发展。
２．２高职院校对实践认识不深刻：在高职院校教学中受到传统高校教育模式的影响，注重理论知识的教授，实践大多是告诉学生如何将所学运用到工作中，但是真正在工作中进行实践对于学生来说很少，很陌生。随着教育改革和社会发展的需要，现在有些高职院校也进行了学生到企业实习的改革，但由于高校教师数量不足，致使学生参加实践活动的次数力度都不到位，使得高职院校的教育和实践脱离。
２．３高职院校在校企合作方面缺少良好的平台：高职院校对当代学徒制的认识不够，在和企业进行合作时，积极性不高，办事效率低，存在着向企业索取一定报酬的现象，或是提供一定的教学设备、实训场地等。并没有为学生去实践去企业学习考虑，更没有考虑到企业的利益。当企业在与高职院校一次次合作中没有既得利益，就会出现抵制的态度，减少这方面的合作。
３我国高职院校如何更好试行现代学徒制
３．１政府出台相关的法律政策，增强校企合作力度：我国目前高职院校的发展，政府在法律上规定较少，对高职院校的期待值很高，投入力度却不够。完善相关法律制度，是加强校企合作的有效途径。通过法律形式来明确企业参与高职院校对学生的实践培训，同时为企业提供相应的政策，了解企业的所需，比如减少纳税，或其它优惠政策。对于高职院校的校企合作也要有法律的保障，明确学校在与企业合作时的责任、义务，为校企合作提供良好的发展环境。
３．２在高职院校建立行业指导部门，为校企合作提供保障：校企合作的关键是加强行业指导，在高职院校里建立企业共同参与的指导机构，使企业了解学生学习的理论知识是否与企业所需相结合，为教师的教学提出建设性意见，使学生掌握最新的知识，实现专业与行业的结合。在高职院校进行学徒制的试点工作，在学生进入企业实习后发现不足和问题，让企业的老员工对学生进行经验的传授，解决工作中的困惑，将成功的经验进行总结，回到学校后与同学老师进行分享。高职院校在行业指导部门的指导下，会培养更多的社会所需的人才，提高高校的教学质量，提升高职院校的信誉度。
３．３实行开放式的运行保障机制：首先，高职院校和企业实行开放式的交流合作，实现校企对接。主要包括教师和企业工作技师的交流，学生在教室和企业车间的交流，校园文化和企业文化之间的融合，学生课程和工作岗位之间的对接，形成学校、学生、企业和社会的密切交流与合作。其次，对于校企合作工作进行监督管理的行业指导部门应不断改进教学评价标准，与时俱进。最后，高职院校应对校企合作的教师和学生提供便利条件，合理安排学生学习和实习的时间，保证学生实习期间的生活、安全和利益。
３．４重视制度创新，长期发展现代学徒制：高职院校在实行现代学徒制时，制度的创新十分重要。比如学校可以开展企业学习日、周、月活动，学生可以在学习过程中进行一天或是一周的企业实践活动，将学习的理论知识加以运用，在实践中发现的问题还可以通过学习解决。在假期时进行为期一个月的实践活动，这样学生可以充分地进入工作状态，更好地了解企业所需，在今后的学习中能明确自己的学习方向。高职院校还可以在学生企业月活动的基础上让学生分享成功和失败的经验，为新的学期制定相应的企业文化的学习，企业制度文化的竞赛，为学生今后的企业实践活动做好准备。
３．５建立学校和企业双主体的培养模式：目前学校和企业虽然在进行校企合作，可是学校依然作为主体，企业是参与者。学校和企业同时作为主体培养人才，共同负责学生的未来，可以使学生在就业上有明确的方向和目标；让课堂上真正实习理论和实践的相结合。
４结束语
在政府、高职院校和企业共同努力、交流和配合下，现代学徒制和高职院校教育的结合，有利于学生在学习理论知识的同时，到企业学习实际操作技术和实践经验。可以为企业提高所需的技术人才，注入新的血液带来新的激情和效益。同时现代学徒制使高职院校的教工程项目管理学方法内容与时俱进，教学质量大大提高，学生的就业率得到保障，为社会培养了高素质人才，有利于教育的长久发展。
作者：李钢 单位：江苏城乡建设职业学院
