体育课有一套完整的教学模式，有教学的基本大纲，以相当数量的班级为单位，每个班级匹配一个专业的体育教师，每个老师讲授体育知识，激发学生对所有或者一个体育项目的兴趣，贯彻体育精神。同时，体育课有它固定的场地，器材设施作为完成体育课目标任务的质量保证。最后，体育课要通过一学年的成绩测评来检测学生对体育课所教授内容的掌握程度和水平。这说明，体育课不仅是一门锻炼学生身体，教授学生体育知识技能，增强他们体质的基本课，也是传输体育精神，加强学生素质教育的教育课。因此，除了开设有高质量的体育课，更重要的是增加学生对学习体育的兴趣，以培养体育兴趣为根本出发点，是全面发展学生德智体美劳的需要。
１小学体育教学过程中对于学生兴趣培养的意义
（１）体育兴趣促进全民健身运动的发展：随着各项体育赛事在我们国家的开展，各地都逐渐掀起一股全民健身运动的热潮。全民健身作为一项全民参与的跨世纪系统项目，对我国体育运动全国性的开展有积极促进的作用。小学生体育运动无疑也是被囊括在这一项目中的，并且不可忽视的一个子系统。作为参与成员全部为小学生的小学生体育运动，它是全民健身得以顺利的践行的基础，是它强大的后备力量。所以，要积极做好小学生的体育兴趣的培养，促进体育运动的顺利展开，最后揭开全民健身的序幕。（２）体育兴趣有利于学校体育的开展：改革开放后，人民的经济水平得到普遍提高，对健康的认识加深，对体育兴趣也是逐渐加深。同时，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》中提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”，更是掀起了对学校体育教育的全面改革。为了适应以强健体魄为中心任务，学校加大改革力度，不仅在体育课程的设置中加入了许多小学生感兴趣的体育项目，还增设了大量激发小学生体育兴趣的有趣环节。这些都是为了培养小学生对体育的兴趣，加强他们的体育锻炼，提高小学生的体质。事实表明，浓厚的体育兴趣对体育活动的开展有相当大的指导性和强化性。因此，在体育兴趣的影响下，最大限度的吸引小学生对体育的关注，提高他们参与的积极性，最大程度挖掘小学生的潜力，才能深化体育教育的改革，才能提高体育教学质量，提高整个知识结构的合理性，推动各个学校顺利开展体育工作。
２如何培养学生体育兴趣
（１）俗话说得好“兴趣是学生最好的老师”，学生在自己兴趣的引导下能够积极主动的去学习，充分发挥自我的主观能动性，由“老师教”变为学生的“主动学”，这对学习效率的提高具有很好的促进作用。同样的，学习体育，也需要学生有自己的兴趣。基于这一点，各个体育管理机构和体育老师自身在体育教学的方式上，就应该从学生的兴趣入手。比如说对于体育教学基本理念的传达等方面，要用有趣味的方式教授，在学生脑海里形成关于体育的良好的印象。（２）培养小学生对于体育锻炼、对于体育课堂的兴趣，首先就对老师有严格的要求。第一、在课堂上要积极向学生介绍关于体育锻炼的优点和作用。但是，介绍不只是简单地朗读课本，更需要的是老师用创新、创意的教学方法引导学生主动接受理论知识，培养学生体育锻炼的兴趣。第二、老师要营造出一种活跃、活泼的课堂气氛以后，还要积极地向学生介绍各项体育运动，在学生都跃跃欲试，一睹体育运动的魅力时，就可以带领学生去自己感受，有条件的话还可以组织带领学生去观看运动员的日常训练。这个过程不仅可以培养学生的审美意识，还能让他们建立不怕艰苦、永不放弃的强大内心，积极投入日常的体育锻炼中，真正做到寓教于乐。（３）老师在课堂上向学生介绍体育运动的同时，还需要带领学生去实地感受体育运动的魅力。这就要求要有一个比较完善的体育基础设施作为强大的硬件保证。例如体育场地、体育器材的建设使用等等，使得学生的运动需求得到很好的满足与实现。（４）培养学生的体育锻炼兴趣不仅仅是老师在课堂上所下的功夫，这还需要学校的积极配合。在学生的学习之余开展一些丰富多彩的体育活动，使学生的业余生活因为体育变得多姿多彩，从而使小学生产生一种对于体育运动的强烈的认同感。体育活动可以有知识竞赛、观看体育表演以及学生自己参与体育项目竞赛中等等。激发学生的运动热情和对体育运的浓厚的兴趣，并且培养良好的体育运动习惯。（５）一切从实际出发，实事求是。针对培养小学生体育兴趣为目标，增强小学生体质为基本点，学校和家庭首先要根据不同的需求做不同的工作，制定可行的计划和方法。然后购买使学生感兴趣的体育器材，从整体上营造一个和谐健康有趣轻松的环境。（６）除了制定高效措施，购买体育器材外，还可以借助新兴的网络媒体进行宣传，反复强调体育兴趣的重要性，利用各个学校的报刊，广播等媒介对提高学生体育兴趣进行潜移默化的影响。这些举措，是对国家倡导的积极响应，是强化学生体育意识的自觉体现。
３总结
本文针对小学生的体育教育、体育运动进行的讨论。并且在此之前还进行了一定的调查，结果发现，目前很大一部分同学几乎都不运动，每天的任务就是努力学习课本知识。可见，在应试教育的今天，部分学生、家长以及老师，都把文化成绩的好坏当做评判一个人优秀与否的唯一标准。但是这样的方式却是不利于学生的生理与心理的健康成长。过大的学习压力会让他们感到疲惫，较少的体育锻炼是他们的身体得不到很好的发育于成长。所以，我们致力于探索如何激发学生对于体育锻炼的兴趣，更多的让学生的体育锻炼形成一种自觉的态度。适当的体育锻炼不仅可以减轻学习对于学生所带来的压力，舒缓心情，而且可以使学生拥有一个舒适的睡眠和一颗清醒的大脑，这样做能保证在学习中有更为敏捷的大脑和更为严密的思维。
作者：周立君 单位：吉林省磐石市富太镇中心学校
