一、知识储备、教学渗透
电子产品装配与调试项目要求选手在规定时间内完成电子元器件的选择、电子产品的装配、参数测试及产品的调试，并能够绘制出相应的电路原理图及PCB板图。因此，学生在平时的学习中就必须掌握相应的电子及焊接技术、单片机原理、ProtelDXP2004软件等相关知识内容及其应用，同时能够正确使用万用表、直流稳压电源、双踪示波器等常用仪器。这些知识在平时的教学中就应该全部掌握。学校在专业设置上必须做到合理规划，配备完善的设施、设备，为高效教学提供必要的保障。另外，教师在教学过程中也应该采用合理的教学模式和方法，以技能大赛为导向进行专项训练，将知识、能力、技能和应用做到有机结合，切实提高学生们运用知识的能力及实际操作能力。
二、集中训练、淘汰选拔
参加技能大赛离不开学校的支持、领导的信任及教师的帮助，更离不开学生们自身的努力。因此说，大赛不是一个人的奋斗，而是一个团队的合作。由此可见，团队成员的选拔也是相当的关键。为了体现选拔的公平性，在参赛选手选择这件事上可以采取集中训练、淘汰选拔的方式。由于项目的特殊性，要求选手不仅基本功过硬而且动手能力强，还要有良好的心里素质和团队协作意识，这样训练起来才能够得心应手。
三、赛前集训、强化技能
赛前集训包括电子套件的选购、训练计划的制定及实施等等，大约需要一个月左右的时间，具体安排还应根据学生的实际情况做适当的调整。根据大赛要求的技术指标，学生在训练期间，应在规定时间段内完成相应的阶段性目标，并且根据具体情况随时调整计划，同时针对各阶段出现的问题及时找出解决方案，积极备战。大赛可分为以下几个项目：1.元器件筛选。根据任务书给定的电子产品，能够准确识别并检测电子元器件。这些技能学生在上课期间已基本掌握，集训阶段可以把平时不常用的元件作为重点内容，加强练习，使学快速掌握其功能及检测方法。2.电子产品装配。训练此项目时，不仅要求学生掌握焊接技巧，还应加强速度训练，要求学生在规定时间内将筛选出来的元件准确地焊接在电路板上，焊点优良并且符合焊接工艺要求。为了使训练与技能大赛接轨，提高焊接速度与准确性，需购买多种电子产品套件供学生练习。套件在选择上应符合种类齐全、难度适宜的原则，并且要求学生掌握贴片元件的焊接方法，这也是训练的一个难点内容，应予以重视。3.参数测试。要求学生能够利用现场提供的仪器、仪表，对任务书中指定的相关参数进行测试，并对测试结果进行记录，这就要求学生在平时的训练中掌握万用表、直流稳压电源、电子电压表、双踪示波器、电子计数器等常用仪器仪表的使用。由于训练时使用的仪器与大赛指定的仪器型号的不同，可能导致学生在比赛过程中产生紧张情绪，甚至出现完全不会用的情况，为了避免以上现象的发生，一定要清楚大赛指定的仪器型号并查阅相关资料掌握其操作方法，做到心中有数。4.产品调试。焊接完成之后，需进行电子产品的调试。这就要求学生掌握故障检查和排除的方法，对于没有实现的部分功能，应能快速进行故障分析，找到故障点，实现要求的功能。5.原理图及PCB板图绘制。按照任务书的要求，绘制电路原理图及PCB板图。对于零基础的学生来说，短时间内熟练掌握ProtelDXP2004软件的使用确实有一定难度。值得注意的是，指导过程不能简单重复，学生训练应由浅入深，从半独立到独立，促进学生理解并掌握知识，同时将知识转化为技能，提高其分析解决问题的能力。
四、赛前模拟、缓解压力
赛前的模拟比赛环节也是必不可少的，通过模拟比赛现场，学生们能够更加熟悉比赛流程，体验考试过程，做到合理分配时间且熟练操作的目的，同时也有利于缓解比赛当中的紧张情绪。
五、心理疏导、从容应战
心理因素对参赛选手水平的发挥具有极为重要的影响。由于赛前集训强度大、任务重，选手们难免在心理或生理上产生疲劳，尤其是比赛的前几天，选手会出现焦虑、不安等情绪，有的甚至想放弃比赛。因此，及时地对选手们进行必要的心理疏导就显得尤为重要。作为大赛的指导教师，应密切关注学生，及时了解其思想动态，对他们有可能出现的问题做好预防工作，使学生能够从容应战。
六、总结提高、积累经验
1.该项目涉及面非常广泛，尤其是参数测试和产品功能调试环节，是备赛的一个难点，加之中职学生理论基础又相对薄弱，训练时间比较紧张，因此，注意将相关知识渗透到平时的教学当中，不至于大赛当前手忙脚乱，临时抱佛脚。2.学生在平时的训练中自觉性不够，主动学习的能力较差，部分学生在比赛的过程当中注重速度但对细节把握不够，造成的失误也比较多。
作者：曹智慧 单位：大同市第二高级职业中学校
