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高中化学实验培养绿色化学观分析

化学是在实验的基础上得出结论的一门学科,化学实验在化学教学中占据着重要的地位,学生能够在化学实验中获取很多知识,在高中化学课程中运用化学实验,能够分析一些规律,能够分清技术和社会之间存在的密切联系.绿色化学理念已成为构建可持续发展战略的重要方针.

一、绿色化学实验和绿色化学观

绿色化学是实现人与自然和谐相处的化学观念,能够实现清洁化学,其在刚开始使用时就是本着防止污染的要求的.绿色化学在应用的时候能够对原子进行充分地运用,能够实现资源的合理利用,既能够实现环境友好,又能够节约材料使用的费用.在高中化学实验教学中,在进行化学反应时,应该尽量减少材料的使用.

(一)绿色化学的发展观

绿色化学主要指的是人与自然的协调发展,而且又不会阻碍经济的发展,为子孙后代留下良好的生存环境,在发展经济的过程中要注意环境保护,而且要减少资源的使用.其实现自然、社会和经济的均衡发展,实现三者的稳定性.绿色化学教育,要求在科学技术的指导下,能够促进人的全面发展,从而能够使人们对科学有着正确的认识.

(二)绿色化学的价值观

环境的价值观指的是人们对环境的正确理解,应该改变传统的自我意识,强调人与自然共生,实现人与自然的和谐,在高中化学实验教学中,要分析化学实验会对人体产生的危害,而且要认识到绿色化学不仅仅要在化工行业实现,而且要在整个化学领域实现.

(三)绿色化学的道德观

现在,工业文明在迅速地发展,所以,应该树立环境道德观,实现环境与人的和谐共生,环境的价值在于主观和客观的有机结合,所以,要实现人与环境的统一.

(四)绿色化学教育观

绿色化学的目的在于将环境污染控制在最低的限度,从而能够为人们的生存和发展提供良好的环境,确保自然环境的优美,而且要完善化学学科的发展.绿色化学这一概念在高中化学教育中落实,已经成为了高中化学教育的重要构成,是绿色化学理念作为一种基础教育,深入学生的内心.

二、在实验中进行绿色化学观教育

(一)要大力完善化学微型实验的操作

微型化学实验并不是将通常的实验进行压缩,而是创造微型化的条件,使实验能够在微型化条件下进行,从而能够节省试剂的使用.微型实验主要表现在使用装备的小型化,以及尽量少的使用试剂,这样能够使实验更加便捷,而且还可以节约试剂,减少实验用过的试剂对环境造成的污染,是绿色实验的代表.在化学实验中,也可以采取变废为宝的方式,将身边一些废弃的材料制作成实验用品,可以运用一次性针筒当作试管使用.在化学实验中,对实验的仪器进行小型化处理,对那些实验中经常使用的试剂要制定限量,在试验中不能超过限量.在实验仪器的小型化过程中,要将烧杯、容量瓶等微型化.在进行实验分析时,可以借助多媒体技术将微型化实验放大,达到良好的观看效果.

(二)规范、科学地进行化学实验的操作

在进行化学实验时,应该规范实验操作的流程,在对药品进行称量时,应该称量规定的计量,实验过后,应该将那些废弃的试剂放入回收站中,这样不仅仅能够对一些试剂进行处理,也可以防止试剂间相互反应发生的安全问题.在进行化学实验时,在闻气体的时候,不能用力,而且,要检查实验的密闭性,防止实验中发生泄露的问题.

(三)找寻实验替代的仪器和药品

在实验的过程中,可以通过改变实验的方式,尽量选择一些不会对环境产生污染的试剂,对实验步骤可以进行重新的设计.当遇到一些存在危险系数的实验时,尽量不去做实验.在运用一些有毒的试剂时,老师要格外强调,在各类元素发生反应时,要防止在反应过程中产生有毒的气体,从而对学生造成损伤.

(四)正确处理实验废弃品和剩余的药品

在高中化学实验教学的过程中,应该强化对实验室的管理,老师应该将试验中应用的废弃品统一回收,可以采取分解和燃烧的方式对这些废弃品进行处理.有些实验的材料是可以回收利用的,老师要回收起来,以便下一次实验可以重新利用.在实验室内,可以设计尾气的吸收装置,这样就能够将大量的气体吸收,从而能够防止污染.

三、结束语

现在,我国的环境问题日益突出,人类面临着严峻的环境问题,所以,应该提倡绿色化学理念,在高中化学实验教学中也要贯彻这一理念,使学生在进行化学实验时能够遵循基本的章程,而且能够节约试剂的使用,防止化学实验产生大量的污染,让学生能够充分认识到绿色化学的意义,从而使学生能够树立可持续发展的理念.

作者:刘晓乐


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