1培养教师的责任感意识
近几年媒体上常常会曝光教师缺乏职业道德的视频，这种现象的揭露引起了我们作为一线老师的反思。由于中职学校不如初高中有就学压力。因此，大批教师缺乏责任感。笔者曾在100名中职英语教师中进行过调查，得出以下结论：有79名老师认为不写教案，有82名老师上课极少说英语，有68名认为中职英语应该取消，没有实用性等等。这种数据的显示，充分表明了中职教师队伍的责任感意识有待提高。一方面需要中职教师们的自我教育，中职英语虽然不如高考英语重要，但其教学的好与坏直接影响着学生们的从业能力，这就要求中职教师们树立一个良好的榜样，设立既定目标，积极地实现自己的人生价值；另一方面，学校在这方面也要大力进行教育，完善教师奖惩和评比机制，开展教师职业道德方面的讲座，有计划地加强师资队伍的建设，创造去提高英语专业水平的进修机会等等，力争在中职英语教学环境内营造一个积极向上的教学氛围。另外教师的责任感也体现在对教学内容的分配上，良好的管理和分配机制会达到事半功倍的效果，在中职英语组办公室里，组长应该分配具体内容给各个老师，使得各司其职，具体表现在词汇的教学、句型的解析、听力的引导、口语的顺畅等等情况，简单的说每位老师各负责一块，这样在不耽误平时教学的情况下也能使得资源分化，最终达到整合的目的。
2完善学校的教材和教学设施
中职教育的大纲计划中主要是帮助学生掌握英语基本知识和基本技能，以便于日后职业生涯做好铺垫。在这样的情况下，每个中职学校应该结合自己学生的具体情况，选择适合的教材和设施。在教材方面，市场上的教材层出不穷，笔者建议本着贴近日常生活、中西文化以及实用性较强的英语基础教材，当然也也可以给每位教师配几本较为难的教材，甚至每个学校可以出具体的教材；在教学设施方面，随着电脑日益普及的发展，这些来自农村的孩子们对电脑还充满着好奇和新鲜感，学校为了更好地开展教学，应该建立多媒体教室，将“粉笔+录音机”时代画上一个句号。在这样的情况下，学生们不再是枯燥地双眼看黑板了，电脑上呈现出的视频，不仅让课堂充满生气和活力，还在一定程度上扩大他们的眼界，更为直观地观看了英语方面的文化。这种将现代教育技术应用于教学中，将有利于中职英语教学的开展。本文来自于《华章》杂志。华章杂志简介详见
3思考与总结
如今的就业压力，让我们越来越懂得成为一门全面人才的重要性。英语不再是一门简单的文化基础课，它的角色也发生了很大变化，对于中职学生来说，它是很多综合学科的基本学科，是走进一些现代化企业或工厂的资本，对提高个人素质乃至职业能力有着很大的作用。所以，作为一名中职教师，我们要以中职英语课程目标的基础性、素质性和职业性为出发点，全面提高自身的素质，增强教师的责任感意识，凭借学校所提供的现代教育设施和不断更新自己的教育理念，以整个中职英语教育为重，忽视眼前的短期利益，共同改变中职英语教学中的问题，提高教学效果，更好地服务于中职教学的改革。
作者：余佩佩 单位：河南省平舆县中等职业学校
