【摘要】随着经济全球化的发展，文化也逐渐的向着全球化的趋势进步，由此一来，我国境内所包含的文化就会越来越多，形成多元文化的格局。美术教育作为与文化紧密连接的教育科目，在实施教学的过程中，同样需要坚持多元文化的教育理念。基于此，本文在阐述多元文化背景下美术教育理念的基础上，分析了美术教育中渗透多元文化的方法。
【关键词】多元文化；美术教育；理念；方法
前言
改革开放以后，我国与世界上各个国家的交往逐渐增多，而在经济及科技交流的过程中，外国的文化也随之流入我国，并产生了不小的影响。美术文化作为文化中的一种，给我国民族美术文化的发展带来一定的冲击，美术学科作为体现美术文化的重要学科，在实施教育的过程中，应合理的运用多元文化理念，弘扬我国优秀传统民族文化的同时，辩证的吸收外国文化，提升美术教育的效果。
一、多元文化背景下的美术教育理念
近年来，随着新课程改革的实施，美术教育在教育界受到广泛的重视，促使教师对教学方法、教学理念等作出了相应的改变。在多元文化理念要求下，教师在实施美术教育时，应放宽视野，与现实生活有效衔接，促使教育与文化相连接，提升教育的有效性。对于美术学科来说，其所具备的人文气息是比较浓厚的，因此，实施美术教育时所选择的文化氛围不应仅局限于某一种，而是应该兼收并蓄，以多元文化来提升教育效果，培养学生鉴赏美术的能力。在新时代的美术教育中，不仅要让学生掌握相应的美术知识，同时，还应该能够有效的培养学生鉴赏美、创造美的能力，并理解其中蕴含的文化价值，引导学生树立科学的文化观念，促进学生全面的发展。严格意义上来说，创作美术作品的目的并非是将他人的欲望满足，而是艺术家创作时所表现出来的真情实感，是为了满足艺术家自身的需要而诞生的，也就是说，美术作用不是为了创作而创作，而是情感的自然流露与形成。鉴于此，教师在实施美术教育时，要同等重视美术知识和文化价值，实现知识的传授与文化的传承。
二、多元文化背景下实施美术教育的方法
1.明确多元文化的教育目的。在教育体系中，之所以包含美术学科，很大一部分原因取决于美术学科中蕴含的文化价值。学习艺术的最终目的是对其中蕴含的文化了解、掌握、传承，在一幅艺术作品中，不仅蕴含了大量的美术创作技法，同时，创作者所处时代的政治文化、经济文化以及宗教文化等都会包含其中，通过对作品的解读，可将其中蕴含的文化价值充分挖掘出来，进而促使欣赏者了解并传承。多元文化背景下，美术教育的目的也应该实现多元文化，即在确定美术教育目的时，将多元文化充分的吸收进行，融合之后，构建出多元文化的教育体系，将美术中不同的文化展现给学生，促使学生了解文化发展历程中美术的重要作用，培养学生站在文化的世界上对美术作品进行欣赏，提高学生的审美水平。2.丰富美术教育的内容。教师在实施美术教育时，应在多元文化的指导下，对教育的内容进行适当的丰富，具体说来，可将三个方面的内容纳入到教育内容中：第一，通俗文化、民俗文化、行为艺术等；第二，与日常生活密切相关的具有艺术价值的文化，比如建筑文化、服饰文化，同时，选择具体的文化内容时，应与时代特征相一致；第三，社会热点问题，将生活中各种与文化相关的热点问题纳入到教学内容中，与美术教育实现有机融合，增强学生兴趣的同时，还可以提升教学效果，促使美术教育中通入文化教育。3.构建多元化的课程模式。在多元文化中，一个突出的特征是文化多样性，教师实施美术教育的过程中，个人对文化的偏见应尽量的摒除，实现对各种文化的公平对待，真正的实现教育的多文文化。由于各种文化所形成的时代背景不相同，因此不同的文化之间会存在一定的差异性，教师要正确的对待各种文化，正视文化差异，在理解文化差异的基础上，将文化蕴含的有利于提升教学效果的教学资源充分挖掘出来，有效的运用到教学中，提升教学效果。教师在介绍艺术史、艺术家的过程中，即使自身不喜欢这种美术文化，也应该公正的介绍，将文化中蕴含的思想正确的传输给学生，促使学生正确的理解各种文化，并形成正确的文化观念。4.充分挖掘民族资源。多元文化背景下，不仅要对多元文化形成认同，同时，还需要充分的重视我国的民族文化，并将其中蕴含的民族资源挖掘出来，将具备我国特色的民俗习惯、道德观念、宗教信仰等传递给学生，提升美术教育的民族性。对于美术教育来说，不能一味的追求潮流，还应该对本民族中优秀的文化进行传承与发扬。基于此，在进行美术教育的过程中，就应该融入具有代表性的民族文化，比如我国的古典艺术，其中蕴含了我国独特的青铜器文化，通过教学的开展，可以促使学生领域我国美术文化独特的魅力。
结论：
在多元文化背景下，教师在实施美术教育的过程中，应更新自身的教育理念，坚持多元文化的教育理念，兼收并蓄，将多元文化中优秀的教学资源融入到教学内容中，促使学生掌握美术知识的同时，了解文化，并对文化产生认同，实现传播文化，进而有效地培养学生的创新能力、创造能力，提高学生的文化水平与文化素质，提高教学的有效性。
参考文献：
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[2]马静.多元文化背景下的上海近现代工商美术教育[J].美术教育研究,2011,01:40.
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作者：李婕 单位：淮海技师学院
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