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中职电子技术教学创新思维的培养

[关键词]中职教育;电子技术;创新思维;培养措施;意义影响

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2015)24-0062-01

电子技术在当今社会发展中占据着主导作用,工业的发展、工业的生产运行、家用电器、医疗卫生等都离不开电子技术的支撑。所以如今电子技术专业也越来越受各界的欢迎,家长在为学生选专业时也会考虑到电子技术的发展前景,然后针对社会现状为学生选择电子技术的专业。所以如今各个学校也开始步入重视电子技术专业的状态。电子技术专业的发展前景非常可观,有很大的空间。为了能够培养学生的学习兴趣,中职学校也将创新思维引入教学中,所以在中职教育里,创新思维的培养,为的是培养出高水平,高能力的中职优秀学生,为社会发展贡献绵薄之力,提升我国电子技术综合水平,发展我国电子事业。

一、如何在电子技术的教学中引导和培养中职学生的创新思维

1.中职教育向来是以实际操作为主,理论为辅的教学理念,所以教师应该抓住这个理念使其表现更突出,引导学生思考能力,调动学生的积极性,通过实际操作来带领学生改善思维进行电子技术教学。例如,在做一个二极管具有单向导电作用的实验,仅是通过理论来描述则说服力度不够,所以教师就应该通过实验来实物演示证明二极管具有单向导电性。单纯的回路不能清楚地证明二极管具有单向导电性,所以这就开始让学生运用自己的思维进行分析,如何将结果更明确地呈现给学生。所以在经过讨论与研究后决定用二极管和照明电路进行串联,如果二极管反向接入短路或者是已经损坏,那么施加电压照明系统就不会有任何反应,但是如果二极管良好而且是正向接入电路,那么照明系统就会发光,这样一个具有照明系统的回路就可以证明二极管具有单向导电性并且还可以应用。所以在中职的教学中将创新思维引入电子技术教学中,并配合实验来进行完善整理,就会达到很好的教学效果,让实际的应用和理论知识手拉手,让学生真切感受到电子技术的神奇,培养学生的创新思维,提高学习兴趣。

2.摆脱思维定式,培养学生的多向广泛思维能力。之前说过电子技术的应用空间非常广,理论知识的应用广泛,可以在生产生活、军事科技,卫生医疗等领域,所以学生不能以原有的单一思维进行分析,应该发展多向广泛思维,也就是通过各方面可以改变的条件进行尝试,以可能发生的变化为基础,以实验来证明任何猜想,多方面因素同时考虑,排除思维死角。例如,在中职电子技术教学中,有关三极管静态放大器的知识,温度对于放大器静态工作点的影响,学生在证明温度影响的实验结果之后,运用自己的创新思维来针对其他影响进行分析,猜想,然后透过实验测量各个物理量来分析、证明自己的猜想是否正确。电子技术现在的应用十分广泛,定式思维的方式不能很好地学习,必须采取创新思维,才能适应现代职业教育的发展,并通过实验来验证知识理论锻炼提高自己知识理论的掌握。所以电子技术教学中培养学生的创新思维是非常重要的。

3.利用发达的网络与科技,来进行创新创造思维,实现教学的伸缩性。例如,现在有很多出售小型电子产品的商家,而这些商家所展现的产品都是自己加工创造的,例如携带性音响,网络上出售电路板和焊接工具还有简易音响框架,学生将这些零部件买到手之后按照图纸说明来进行安装,通过自己亲手焊接电容、电阻等元件,然后进行连线,最后到调试包装,充分体现了制作的精髓,一步一步到能够发出声音,在制作的过程中充分锻炼了学生独立思考的能力和动手能力,最后看到自己的劳动成果成功的那一刻,会感到非常有成就感,制作的同时还可以将自己的创新思维运用当中,如加上这些照明装置系统,这样音响既可以播放音乐也可以照明,一举两得,大大提高了产品的实用价值。所以中职学生应该学会灵活运用,多去琢磨与充实自己,除了音响还有很多其他的小制作,如智能小车,电动吸尘器等等很多很多,这就需要学生自己去探索与研究,利用多种学习手段来充实自己的中职生活。

二、培养中职学生创新思维对于电子技术教学的意义

电子技术是一个伸缩性较强,创造性较高的科目,通过培养学生的创新思维是为了能够将电子技术的创造性提高到更高的层次,让学生认识到通过创新设计,可以使电子技术这门课程有着更多的突破性成就,增长学生的见识,提高学生学习的兴趣,同时也是为了更好完成这门课程的学习。所以培养学生的创新思维是更好地针对电子技术教学的一项新措施,目的是为了完成教学内容,改善学生的思维,也能让学生更清楚地了解这门科目,提高教学质量。总之,为了能够培养出高水平、高技能的应用性人才,所以在中职电子技术教学中注重培养学生的创新思维模式,可以更好地引导学生学习电子技术这门课程,学以致用,把知识和技能更好提高,为国家培养出更优秀的专业技术人员。

参考文献:

[1]王金玉.电子技术教学中学生思维能力培养探析[J].科教文汇(中旬刊),2007(7).

[2]郭久楠.中职电子技术专业课程体系改革探究[J].新课程研究(中旬刊),2011(9).

作者:王俊东 单位:山西省长治市长治技师学院


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