摘要：现今的校园物质文化已经由传统的艺术活动为主题转向素质教育的提升。在校园文化建设里，每个学院都更多地加入到企业文化和拓展训练中为培养学生专业素养和其自身的素质。文章通过分析现今学院文化中存在的问题面，对职业的素养提升提出了高实施性的举措，望能为提升学生职业素质提供帮助。
关键词：职业素养；物质文化建设；精神文明建设
校园文化的熏陶对学生提升各方面能力创造一个良好的环境，对于其促成校园教育发展意义具有核心意义。现阶段的许多学院由于自身建设方面存在或多或少的问题，如管理体系的不健全及未能充分尊重学生主体性和缺乏学院办学特色等问题。只有加大校园文化的建设性才能更好的为学生营造一个适宜的学习氛围。
１校园文化建设中可能存在的问题
社会的发展为教育带来了先机，为了适应社会发展，培养各方面的人才，促进社会的进步。但目前我们在发展校园文化时也有许多问题，如教育建设体系的不全面、无目标性、校园资源的缺乏，以及校园文化不具有该学院其根本性等，这类问题很大程度上阻碍学院风气的良好地发展，极大低了学院的相关办学质量。目前就这几大问题来说可以概括成以下几点：（１）教学缺乏主体性和系统性：目前的学院因缺乏管理性导致学生在没有经过科学的系统、规范方面的管理的情况下变得没有以偏重理论知识、专业知识的学习，而轻视了学院文化建设。在管理中护士了教师的正确引导和相关制约。建立良好的学习体系是校园文化形成的要点，也是其能够发展的前提条件。学校应加强校园文化的指导和教育，才能最大程度促进文化建设发展。［１］（２）基础的薄弱性：校园文化建设中，基础设施等环境都是校园文化得以发展的基础。现如今很多学校的基础设施不齐全，在思想上也未能意识到文化建设的重要。在相关知识经验的缺乏下，导致校园文化建设的脚步停步不前。在很多学校基础性较差的情况下，学校的领导人往往忽视对学生精神文化的建设，在学生的实训时没有必要的实训场地支持。校园文化缺乏了其应有的创新精神。使之失去特色。［２］（３）校园文化建设没有体现其院校的特色，缺乏人道主义关怀：随着我国改革力度的不断推进，学院必须深入贯彻相关政策，实现文化与社会相接轨的形式。教师应综合学生的学习程度和年龄段特征建设适宜的校园文化风气。不能在校园实现企业管理，学校建设应以培养适合社会性人才为基准，在培养的同时注重不过于追求经济效益。校园文化的建设通过学校的设定，培养学生应以各方面发展。学校将企业管理代入学生中是不可行的，这种军事化管理会使得学生过分注重效绩和经济至上的错误思想，学生在这种学习中得不到基本的精神培养，导致学生感受不到来自学校基本的关怀。［３］（４）校园文化建设的活动设计缺乏：活动设计可以丰富学生精神生活，教师日常应加强学生的精神文化培养，不能予以忽视，尽可能地鼓励学生多参与校园活动。使之在这一过程中充分感受到校园文化带来的影响。［４］
２从提升学生职业素养来谈论校园文化建设的措施
学院应注重学生文化方面的指导。注重提升专业素质以及综合素养，在加强与社会文化结合的基础上，根据院校学生的特点建立适合的特色为提高学生各方面职能素养提供长远的发展基础。实现技能与素养双发展，以有以出色的校园文化加以感染学生，才能发展人才。学校应加强提炼学院精神，在校风建设方面有自己的特点，校园精神的培养对明确教学理念和培养学生素质方面起着相当大的作用。教师通过对校风的宣传和指导，是学院精神深刻地进入每位学生的心理，增加学生的归属感和认同性。相关院校应加强统一学校的宗旨，大力宣扬校风精神，在此同时不断加强学生和相关职工的关怀，以关心学生为基础不断提升学生能力素质及教师事业道德水平。发挥榜样力量的作用，开展优秀师生的评选。对相关素养高的教师学生予以肯定。对文化的宣传方面需要需要加强建设，学生能受先进思想和榜样的陶冶，以提高自身职业素养和道德思想。学校在物质建设上要做到宣传栏、阅读栏板报、广播、多媒体等的教学用具齐全，环境创设方面应以培养学生的性情为主，以静态美化的自然环境，布置校园的教师、走廊等位置。力求给学生美的感受。学校应将学校相关的教育格言和办学宗旨布置与适当醒目的位置，使得每个学生都能够清楚明了的看得到，并时时审视自己的一言一行是否得当。在对学生的要求上，衣着方面应佩戴学校的校徽，穿戴整齐的校服，及时刻谨记在心的校训，在规范化学生言行的同时，做到谨记教诲铭记在心。［５］
３企业文化的熏陶及全新化教程的素质培养
企业文化对于学生的认知素养水平是种培养，企业文化也就是学生就业能力的培养，这是种适应社会时代发展的新技术。企业走进学生校园学习中去，企业的竞争其根本为人才的竞争。企业的文化培养有利于学生对未来职业的计划性，对于其执业意识的培养也有很大的帮助，在企业文化渗透到学生的生活中时，有利于培养其团队意识及团队精神。学校应加强与社会企业的合作，重视培养学生职业素养，适应社会的需要，坚持以教书育人为己任主导办学，根据专业特色选取适宜的企业文化。利用企业文化对学生的科技文化及人文主义进行渗透，已就业为导向。突出专业性，以培养学生的专业素养。全新课程对于学生的职业素养的培养可从几方面入手，学生之间的组合和教师分组，借助多途径进行学习查找相关资源。学生之间的信息整合与综合，使得课题所涉及到的内容问题，根据交流和自己与别人的探讨获得对知识的进一步领会。解决问题的同时也为学生提高知识与能力，是其思考能力的逐渐萌芽过程。总结：校园文化的建设是因长期的发展而和逐步形成的，学校在发展的过程中渐渐形成为学校大众认可的价值观及道德理念、发展目标同思想观念等复杂因素的总和。校园文化建设是覆盖面极广和内涵较为丰富的一个专业课题，是一个学校的支柱和灵魂力量，学校校风是其精神世界的体现，同时学风建设也是学生学习精神的重要组成部分。学院文化建设的意义在于对学生进行思想上的熏陶，每个学院独具特色的院风建设也为其培养学生奠定良好的基础。学生从中可以提高自主思维和竞争力，以适应社会时代的需求。因此校园文化建设应是各大院校必须予以重视的关键点。
参考文献
［１］李靖靖，武振华．加强高职校园文化建设注重学生职业素养培育［Ｊ］．经济研究导刊，２０１１，０８：２２５－２２６．
［２］孙伟，米珍．建筑企业文化视阈下高职学生职业素养培养探析［Ｊ］．徐州建筑职业技术学院学报，２０１１，０４：４５－４８．
［３］《中国教育技术装备》２０１０年总目录［Ｊ］．中国教育技术装备，２０１１，０３：１２０－１６８．
［４］周国明．从企业视角谈高职学生职业素养培养［Ｊ］．职业技术教育，２００９，０８：６１－６２．
实习机电论文 ［５］代发医学论文张旭曦．职校校园文化与企业文化对接的实证研究［Ｊ］．职教论坛，２００７，１４：２５－２７．
作者：刘福军 单位：山东省潍坊市昌乐高级技工学校
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