摘要：初中数学作为一门基础性的学科，对学生的思维能力、实践能力与综合能力都有着积极的影响作用。因此，教者在初中数学课程的教学改革中应积极改善传统的教学模式与教学理念，将新课程的要求与数学课程的教学相结合，找寻教学改革中存在的问题，采取科学的对策来落实。
关键词：初中数学；教学改革；问题；对策
如今，随着社会教育水平的不断提高，在新课标的影响下，初中数学课程的教学模式由传统的应试教育逐渐向素质教育扩展，数学课程的教学不仅仅只是过去的“分数主导”，还应该积极培养孩子周全的思维能力、务实的实践能力与全面的综合能力。笔者就初中数学教学改革中存在的问题及教改重要性作深入分析后，对如何正确实施初中数学教学改革提出一些对策。
一、初中数学教学改革中存在的问题
1.教学体系不够完善，教师发挥的作用不够明显。目前在初中数学教育中所实施的“分数主导”教学模式很僵硬，对学生的思维能力与全面综合能力都有不利的影响。教师在初中数学课程的教学中发挥的作用是很重要的，但由于教学体系不完善及教学资源与设备不齐全，导致了教学资源难平衡的现象。2.教学理念与思想跟不上教学体系的发展。在初中数学课程教学中，过去传统的课堂教学理念主要是以教师为主导，在课堂上一味地讲解教材，而不结合实践对学生的思维、逻辑能力进行培养，这就造成了初中生学习能力低下。在新课标的改革下，教学理念与思想要求教师结合新时期教学对学生进行相应的素质教育，这才能提高学生的学习兴趣。3.师自身能力的不足。数学课堂的教学反应是考验教师自身能力的一个关键因素。一个具备良好能力的教师在课堂上不仅能够透彻讲解枯燥难懂的理论知识，还要通过一些小组合作、个人实践等辅助方式让学生更易理解相应的数学知识，以便更好地培养学生的思维能力与逻辑能力。
二、进行初中数学教学改革的重要性
新课标所规定的教学改革是指在原有的教学基础上结合新时期的要求与教育特征对教学模式、教学方法与教学内容作相应的调整与改善，而素质教育的不断发展也充实了教学改革的目标与工作内容。对初中数学课程进行相应的教学改革，一方面不仅可以提高学生思维能力、实践能力、逻辑能力以及全面的综合能力水平，使其对数学的学习充满兴趣，促进学生学习能力的发展。另一方面，结合初中数学逻辑性强与严谨性高的特点，对初中数学的内容及方式进行相应的教学改革，可以制定合理的教学目标，对教学的整体内容都进行科学全面的规划，促进初中数学教学改革的发展。
三、如何科学地实施关于初中数学的教学改革
1.积极完善教师培训机制，提高教师的教学水平。在数学教学发展中，教师的作用十分重要。他们不仅是将数学知识传授给学生的引导者，也是提高学生思维能力与逻辑能力的促进者。只有教师自身的教学水平得到提高，学生的全面综合能力才会有所提升。因此，笔者建议学校等单位要积极完善教师培训机制，定期对教师的教学水平与教育能力进行培训，使其不断充实和提高教学技能，同时也促进教师之间的交流，更好地实现教学新方式的传播，有利于教学改革的发展。2.加强教师与学生之间的互动能力。过去传统的课堂教学是“一人主导”制，教师处于主导地位，学生只能被动地吸收教师所传输的知识，这就很难激发学生的学习兴趣。因此，笔者建议教师在课堂上应加强与学生之间的互动，让学生感觉到双方地位的平等。教师可以通过开展合作小组、进行辩论赛以及玩些益智动手游戏等方式来加强互动，并在教学的过程中多对学生进行语言与行为上的鼓励。这样，才能促进学生与教师之间的思想交流，课堂的氛围也才会变得更加活跃与自由。3.积极培育学生的动手能力。培育学生一定的动手实践能力不仅可以促进其全方面素质的发展，还可以提高其学习兴趣，对枯燥无味的理论知识通过自己亲身实践后弄懂。例如，通过折叠小正方形来判断其六个面的方位，学生就可清晰地了解最长距离与体积大小，轻松理解数学知识，真正了解到数学的奥秘。总之，在初中数学教学中，只有积极找寻在教学改革中存在的不足，并针对问题扩展教学思维，创新教学方法，结合学生学习的实际情况完善教学体制，制定出科学合理的教学计划，才能使数学课堂的教学氛围更加活跃，学生的学习积极性才能得到不断提高。
参考文献：
[1]薛庆彩:《课改背景下小学数学教学存在的问题及改进措施》[J].《中国现代教育装备》,2015-09-25。
[2]武兴飞:《新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策》[D].信阳师范学院,2014-04-01。
作者：孟聪
