一、不可忽视的社会角度
在党中央与政府的推动下，很多社会力量愿意帮助大学生开展社会实践。但是，亦存在很多抗拒因素，这些因素是在开展社会实践活动的过程中不容忽视的。第一，很多家长舍不得孩子到社会上参加活动，他们认为孩子在假期应该好好休息。第二，很多单位由于种种原因不愿意接受学生参加实践，比如：人员饱和，无需临时工的帮忙；大学生尚无工作经验，不能很好地完成工作，可能无收益反而增加成本投入，涉及机密内容，不方便有临时工的加入，等等。第三，经济社会的发展，网络技术的成熟，社会的多元化趋势，各个方面的冲击使得现代大学生的人生观、世界观和价值观发生了变化。
二、解决大学生社会实践存在的问题的对策
1.学生应从自身角度增强对社会实践的认识
学生应该充分认识到社会实践的重要性：第一，大学生社会实践有利于提高学生的自身素质。欲成才先成人，社会实践可以帮助独生子女治好“富贵病”。只有不再以自我为中心，才能明白为人处世之道。第二，大学生社会实践有利于正确认识当前的就业形势。利用社会实践于在校期间了解社会岗位的要求，以此为基础调整自己的学习计划，使自己成为符合社会需求的人才。第三，大学生社会实践有利于学生将理论联系实际。学生在学校获得的往往是书本上的间接经验，而直接经验需要从实践中得知。如果仅有理论而无实践，最终只能是“纸上谈兵”，无法在社会上拥有属于自己的生存空间。第四，大学生社会实践有利于学生服务社会，贡献社会。大学生社会实践的形式一般有三类：一是以参观访问、调查研究为主要形式认识型；二是以参加劳动生产实习锻炼为主要形式的锻炼型；三是以智力和劳动服务为主要形式的服务型。参加社会实践能够让学生在活动过程中体会到关爱他人、服务他人的乐趣，将“助人为乐”这一传统美德发扬光大。
2.学校应从多个维度加强对社会实践的指导
第一，引导维度：在社会实践开展前，充分利用大众传媒和校园媒体特别是微博、微信、QQ群等新媒体传播正确的价值观，使学生充分认识到社会实践的重要性及必要性。第二，支持维度：加大经费投入力度，扩大经费的使用面，尽量避免只关注重点团队而忽视绝大多数的学生。动用各方面的力量，帮助学生实践，形成党、团、学生组织多方努力的局面。密切联系家长，加强与学生家长沟通，使学生父母及时了解学生在校的各种表现，以获得家长对社会实践的理解和支持。第三，指导维度：在活动过程中，组建教师队伍为社会实践直接指导。对于参观访问调查研究类的实践，可以由指导老师给出调查题目由学生选择，或者由学生自行选题再由老师选择团队，双向选择之后由指导老师领队实行。对于劳动生产实习锻炼类的实践，生活老师在保证学生安全的同时及时给予指导。另外，可以成立大学生社会实践假期驻校办公室，设专用的信箱，专门的联络电话，以及专项工作联络人等，依托社会实践办公室对学生的社会实践进行远程指导。第四，考评维度：要做到考评公正合理，就不能以一个章一张纸评定。可以要求学生以日记形式记录每天的实践内容，或者结合目前的新媒体拍摄相关的微电影，结合活动照片实时发微博，等等。这样可以避免学生直接通过网络下载实践小结。考评人员除了老师之外，可以有新老生的加入，共同设置考评细则，如此将考评活动与新老生交流会结合到一起，不仅可以表彰先进发现问题，而且能够促进交流共同进步。
3.社会应从各个层面支持社会实践的开展
第一，家庭层面：父母应该经常与学校联系，及时了解学校的教学目标及社会的岗位要求，尽最大可能与学校配合。给孩子一定的自主空间，让他们自行掌握一些社会生活技能。第二，企业层面：经济社会的发展，需要企业与多方面合作，帮助青年学生认识网络到是一把“双刃剑”，帮助学生树立正确的三观，这是企业自觉承担社会责任的体现。另外，可以为大学生设置一些短期实践岗位，充实企业的人才储备。如此，可以缓解就业压力，也能使大学生得到锻炼，是一种多方获利的做法。第三，政府层面：相对而言，高校中的理工科专业都配有一定的实验基地，而文科专业的学习往往是以书本知识为主，基本上所有的知识都停留在理论层面。政府可以与高校合作，允许部分部门成为高校的“挂牌实践基地”，让文科生到相关部门担任助理等职务，让他们尝试撰写实际应用文、使用办公设备，等等，有效地锻炼他们的动手实践能力。此外，政府应该积极帮助高等院校，为制定有益于社会实践的各项措施作出自己的努力。总之，社会实践是重要的成才途径，是高等院校育人机制的重要组成部分。在当前形势下，大学生社会实践面临着新的机遇和挑战，我们应该及时发现问题并解决问题，努力探索适应社会、学校、个人三方面要求的新思路和新方法，使学生全方位、多角度地成长成才。
作者：尤小红 朱巍巍 单位：常熟理工学院
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