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双主体互动式教学初探|导学互动对小学语文教学的积极作用初探

本文作者:赵桂英;成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网!
【摘要】:正随着新课改的进行,小学语文教学改变了传统的灌输式教学,运用新的教学理念和教学方法来活跃课堂氛围,激发学生的学习积极性,使学生在和谐、自主的学习氛围中进行知识探究,提高学习效率。在教学过程中,运用导学互动方式能够让学生在导学提纲的指导下进行知识的探究,并和教师进行积极的互动。在这种教学方式中,能充分发掘学生的潜力,提高他们的语文素养,增加学生的情感体验,使教学得到高效的完成。
【论文正文预览】:随着新课改的进行,小学语文教学改变了传统的灌输式教学,运用新的教学理念和教学方法来活跃课堂氛围,激发学生的学习积极性,使学生在和谐、自主的学习氛围中进行知识探究,提高学习效率。在教学过程中,运用导学互动方式能够让学生在导学提纲的指导下进行知识的探究,并和教师进
【文章分类号】:G623.2
【稿件关键词】:教学互动;学语文;导学;学习效率;灌输式教学;学习过程;互动方式;互动教学模式;课堂教学;学习能力;
【参考文献】:

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【稿件标题】:双主体互动式教学初探|导学互动对小学语文教学的积极作用初探
【作者单位】:河北省青龙满族自治县大巫岚镇总校;
【发表期刊期数】:《学周刊》2015年19期
【期刊简介】:《学周刊》经国家新闻出版总署批准,由河北省教育厅主管,河北师范大学主办,是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号:CN 13-1379/G4;国际标准连续出版物号:ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
【版权所有人】:赵桂英;


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