本文作者：江萍；张勇；成功正常投稿发表论文到《前沿》2014年ZA期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：在国外,专业学习社群(PLCs)已成为促进教师专业发展的一种重要范式,它在提高教师教学实践水平、提升学生学习成效,以及改善学校文化等方面已被证明具有积极作用。文章通过对已有文献的整理和归纳,全面分析了专业学习社群(PLCs)的理论和实践,为后续研究提供坚实的基础。
【论文正文预览】：一、专业学习社群之研究背景迅猛的全球化进程,快速的科技发展,以及持续变化中的外部环境,都成为当代组织发展变化不可忽略的重要因素。每一种类型组织,包括医疗卫生组织、教育组织、军事组织以及其他非盈利性组织等,都被21世纪以来的环境巨变深刻地影响着。面对各种变化,这些
【文章分类号】：G451
【稿件关键词】：专业学习社群(PLCs)专业发展教师合作综述
【参考文献】:

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• 郭小琪;基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用研究[D];沈阳师范大学;2014年

【稿件标题】：专业学习社群问题研究:英文文献综述
【作者单位】：南京大学教育研究院;
【发表期刊期数】：《前沿》2014年ZA期
【期刊简介】：社会科学学术刊物。反映内蒙古自治区社科界的学术成果，交流和传递社科信息，为繁荣发展自治区社会科学事业服务。 《前沿》杂志是内蒙古自治区社科联主管的社科类国家级核心期刊，该教育专版是一本面向全国公开发行的教育期刊．全面地反映我国教育战线教育教......更多前沿杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1115/)投稿信息
【版权所有人】：江萍；张勇；

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