本文作者：张云国；成功正常投稿发表论文到《亚太教育》2015年11期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：中职教育是整个教育届中重要的部分,在中职教育的改革中,中职英语教学也进入了一个新领域。如今,中职英语教学中倡导把学生作为主体,着重体现中职生的情感交流以及价值观。中职英语老师应当深入研究中职英语教学理念,让中职生对英语充满兴趣,提高英语水平。暗示教学法是如今形式下符合把学生作为主体这个理念的教学方法,它可以让中职在快乐的自我的情境下,完全发挥出自身的潜能,快速有效地学好英语。中职英语老师在教学过程中应当让中职生在快乐的氛围中学习,促进中职生各种能力的发展。
【论文正文预览】：一、暗示教学法在中职英语教学实施的必要性在传统的教学中大部分英语老师在上课过程中用大部分时间来讲解词汇、语法等知识。教学的宗旨变为了知识的传授,而学生变为了接受知识的容器,英语老师忽略了中职生的情感、特征以及兴趣,忽视了对其全面素质的培养。然而中职英语教学
【文章分类号】：G633.41
【稿件关键词】：暗示教学法中职英语实践
【参考文献】:

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【稿件标题】：【五步教学法探析】暗示教学法在中职英语教学中的实践探析
【作者单位】：成都电子信息学校;
【发表期刊期数】：《亚太教育》2015年11期
【期刊简介】：0......更多亚太教育杂志社(http://www.400qikan.com/qk/7654/)投稿信息
【版权所有人】：张云国；

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