本文作者：罗小明；成功正常投稿发表论文到《亚太教育》2015年11期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：对于教材的选用、思品课堂教学质量的提升,却一直是中心任务于思品教研工作来说,也是一个关键课题于思品老师们而言。为了培养及造就学生在思品课堂上的创新意识、实践能力,老师要以学生为本,且有必要踊跃的优化课堂教学、提高自身素质,发展创新性工作,因此对学生的学习效率大大提高。在此,本文主要针对思品课堂教学中的一些普遍问题,对强化思品课堂教学阐述了几点建议措施。
【论文正文预览】：一、思品课堂教学存有的问题探究1.情境创设不顾教学实效性,一味追求时髦在一定的情境下,人们总会产生情感、思索,所以为了激发学生的情感体验,老师可以创设出具体的情境于教学过程中。在这个具体的情境中,学生会自主的去观看、发掘、领悟,也就和老师有所共鸣,打开创造性的思
【文章分类号】：G633.2
【稿件关键词】：思品课堂教学问题及其优化
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【稿件标题】：【小学思品课堂教学视频】对思品课堂教学的分析与探讨
【作者单位】：广东广州市南国学校;
【发表期刊期数】：《亚太教育》2015年11期
【期刊简介】：0......更多亚太教育杂志社(http://www.400qikan.com/qk/13123/)投稿信息
【版权所有人】：罗小明；

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