本文作者：杨涛；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正随着新一轮课程改革的推进,有效教学成为广大教师的共同追求。有效教学是建立在学生主体参与、快乐学习、主动探究的基础之上,是以学生为中心的自主探究。这与传统的以教师为中心的灌输式教学有着本质上的区别。要实现有效教学,就要以学生为中心,突出学科学习特征,引导学生快乐学习。在做中学是数学新课改的重要教学理念,无数的数学概念与定理并不是凭空产生的,而是数学家在无数次实践基础上探索与总结而来
【论文正文预览】：随着新一轮课程改革的推进,有效教学成为广大教师的共同追求。有效教学是建立在学生主体参与、快乐学习、主动探究的基础之上,是以学生为中心的自主探究。这与传统的以教师为中心的灌输式教学有着本质上的区别。要实现有效教学,就要以学生为中心,突出学科学习特征,引导学生快
【文章分类号】：G623.5
【稿件关键词】：灌输式教学;数学教学;学习活动;主动探究;学习手段;知识的理解;认知阶段;数学思想方法;数学探究;学习行为;
【参考文献】:

• 童玲;;让思考成为语法学习的催化剂[J];学苑教育;2012年14期
• ;[J];;年期

【稿件标题】：【小学数学动手操作】动手操作,让小学数学教学更精彩
【作者单位】：甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
【版权所有人】：杨涛；

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