本文作者：杨路明；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：在小学作文教学中,教师要主动地为学生提供一些的写作空间,充分调动学生写作的积极性和主动性,让小学生在习作的过程中获得个性化的发展和创造性的体验,以此来提高他们的写作水平和能力。但是,很多学生在习作的过程中,往往会出现"望文生畏"的心理。这是很不利于培养学生的写作兴趣的。为了提高学生的写作兴趣和写作效率,本文从夯实写作基础、思维引导、课外阅读、讲评与评改等几点进行探究。
【论文正文预览】：在小学语文作文教学中,很多学生不会写,而且还缺乏习作的动力。因为很多学生在提笔的过程中,不知道要写些什么内容,或者不知道怎么写等一些现实问题,这就需要教师在作文教学的过程中,能够及时地帮助学生改变这些心理,采取有效的教学方法来激发学生的写作兴趣。一、要夯实学生
【文章分类号】：G623.24
【稿件关键词】：小学语文作文技巧乐趣
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【稿件标题】：【如何实现教学科目创新】实现小学语文作文创新教学“四部曲”
【作者单位】：河北省巨鹿县辛庄校区后辛庄中心小学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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