本文作者：贾一；郭承育；成功正常投稿发表论文到《亚太教育》2015年11期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：高一年级是学生高中学习生活的开端,同时也是学生养成良好的化学学习习惯、适应高中教学的关键学年,而氧化还原反应又是高中极为关键,学生感觉较难、概念容易混淆的内容。本文介绍了笔者运用反思性策略讲授氧化还原反应定义的过程。
【论文正文预览】：一、问题的提出(一)高中化学新课程实施的需要《化学课程标准》中明确的指出:“为化学教师创造地进行教学和研究提供更多的机会,在课程改革的实践中引导教师不断反思,促进教师的专业发展”。(二)选择“氧化还原反应定义”作为研究对象的原因氧化还原反应的定义是高一年级必修
【文章分类号】：G633.8
【稿件关键词】：反思性教学策略化学反应方程式氧化还原反应
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【稿件标题】：课堂讲授的教学策略|反思性策略下对“氧化还原反应定义”讲授的新解
【作者单位】：青海师范大学化学系;
【发表期刊期数】：《亚太教育》2015年11期
【期刊简介】：0......更多亚太教育杂志社(http://www.400qikan.com/qk/8064/)投稿信息
【版权所有人】：贾一；郭承育；

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