本文作者：何满喜；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年09期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：课程教学内容的重新组织和必要的取舍,不仅是解决课时减少带来问题的途径,而且也是因材施教的需求。因此,对课堂教学方法要进行必要的改进,在抽象思维与应用工具上体现教学深度,抽象思维与理论证明要减少或削弱,对课程的部分内容要重新组织和取舍。以求适应学生层次,更好的完成教学基本要求,提升课程的教学质量。
【论文正文预览】：近十年来,我国高等教育规模发展迅速,原来的“精英教育”模式已向目前的“大众化教育”阶段转变,使高等教育的教学环境发生了很大变化。首先是学生数量有显著的增加,因此学生的基础差距很大,学生层次不齐,多数学生学习高等数学课程比较累,少数的很难适应高等数学课程的教学要
【文章分类号】：G642;O13-4
【稿件关键词】：高等数学教学内容组织与取舍教学质量
【参考文献】:

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【稿件标题】：高等数学课程简介|高等数学课程教学内容的组织与取舍
【作者单位】：中国计量学院理学院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年09期
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【版权所有人】：何满喜；

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