本文作者：张天明；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：新课程改革启动以来,我国历史教科书研究取得非常丰硕的成果。主要原因在于:历史课程标准的制订和多套历史教科书的出版使用;历史教科书四次大讨论对研究的推波助澜;研究主体的积极参与和研究队伍的逐步壮大;期刊杂志社的引领和平台作用得到较好的发挥。今后的历史教科书研究应该在吸取以往研究宝贵经验的基础上不断前行。
【论文正文预览】：新课程改革启动以来,历史教科书成为历史教育研究者最为关注的主题之一。据笔者统计,1949—1998年,中国学术期刊网收录相关学术论文仅275篇,而在1999—2013年,就达1361篇,其中,相关硕博学位论文为152篇。1999年以前,苏寿桐的《史编拾遗》和李纯武《历史文稿选存》[1]对历史教
【文章分类号】：G633.51
【稿件关键词】：历史教科书研究新课改原因
【参考文献】:

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• 张花;中韩高中历史教科书比较研究[D];扬州大学;2013年
• 金睿;中国与新加坡初中历史教科书比较研究[D];扬州大学;2013年
• 刘雪;中日高中主流历史教科书比较[D];扬州大学;2013年

【稿件标题】：【新课改的核心理念】新课改启动以来历史教科书研究兴盛的原因探析
【作者单位】：南京师范大学课程与教学研究所;绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期
【期刊简介】：0......更多内蒙古师范大学学报(教育科学版)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/13138/)投稿信息
【版权所有人】：张天明；

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