本文作者：李星云；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：新一轮的基础教育课程改革中,教师专业素养的完善与提升成为焦点之一。教师学科教学知识是教师专业素养的一个重要维度。笔者在对学科教学知识内涵与特征的阐述及对小学数学教师学科教学知识内涵与特征的探讨的基础上,针对目前小学数学教师学科教学知识存在的不完善的情况,提出了其发展提升的方向和策略。
【论文正文预览】：学科教学知识(pedagogicalcontentknowledge)简称为PCK,它最早是在1986年由美国教育研究会主席舒尔曼针对当时美国教师资格认证制度的缺失而提出。此概念一经提出,就引起广大研究者的重视,但是,针对某一学科教师的专门研究尤其是对小学数学教师学科教学知识的研究还比较薄弱
【文章分类号】：G623.5
【稿件关键词】：小学数学教师学科教学知识发展
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【稿件标题】：[小学数学教师教学论文论文]论小学数学教师学科教学知识及其发展
【作者单位】：南京师范大学小学教育研究所;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期
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