本文作者：张楠；成功正常投稿发表论文到《中国现代教育装备》2014年06期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正"教学中的多媒体设计及使用应以人为本。"这句话看似简单,但实际上却是现阶段信息技术不发达地区多媒体教学推广使用的瓶颈所在。"人"是使用者,但是"人"是多样的、复杂的。一套多媒体设备是否符合学校的实际情况,是否能使其价值最大化,重要的一条评价标准就是其是否具有高度的"兼容性",换句话说就是能让具有不同操作水平的师生都轻易上手。这不是老生常谈。虽然现阶段人类已经进入了信息化社会,但并不是所有人都能够熟练掌握信息化工
【论文正文预览】：“教学中的多媒体设计及使用应以人为本。”这句话看似简单,但实际上却是现阶段信息技术不发达地区多媒体教学推广使用的瓶颈所在。“人”是使用者,但是“人”是多样的、复杂的。一套多媒体设备是否符合学校的实际情况,是否能使其价值最大化,重要的一条评价标准就是其是否具有
【文章分类号】：G434
【稿件关键词】：教学设备;多媒体设备;多媒体设计;不发达地区;信息技术;评价标准;视频分配器;音频传输;信息化工具;信息化设备;
【参考文献】:

【稿件标题】：【以人为本的含义】多媒体教学设备的组成与使用应“以人为本”
【作者单位】：北京市通州区第二中学信息技术教研组;
【发表期刊期数】：《中国现代教育装备》2014年06期
【期刊简介】：《中国现代教育装备》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，中国现代教育装备杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-4994/T，国际刊号：ISSN1672-1438。中国现代教育装备杂志社由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育......更多中国现代教育装备杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10766/)投稿信息
【版权所有人】：张楠；

更多教育类论文详细信息: 【以人为本的含义】多媒体教学设备的组成与使用应“以人为本”
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